[我生活的社区]教学设计.doc

[我生活的社区]教学设计1我生活的社区教学目标:1、知道社区是人们共同生活的地方,认识自己生活的社区。2、学习用分类的方法了解社区的公共设施及其作用,并会正确使用这些公共设施。3、了解自己生存的环境,培养观察能力,激发热爱社区的情感。教学重难点:1、认识并了解自己的社区,理解社区的概念。2、学会收集信息,初步培养交往能力。3、了解自己生存的环境,培养观察能力。课时安排:1课时教学过程:一、出示图片,情境导入师述:同学们,我们每个人都有自己的家,你们想知道老师的家住在哪里吗?教师可出示自己居住的小区图片,介绍自己生活的小区,及社区里的公共设施,揭示课题。二、师生探究1、小组交流:你们的家住在哪里呢?想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。(生交流)2、师述:同学们,你们在介绍自己小区时,一定要介绍自己家所居住的小区的名称,位置及门牌号码,同时要介绍小区内最有代表性的公共设施,如:网球场、游泳馆、健身器材……(生交流)3、这些公共设施你喜欢吗?为什么?(生交流)全班交流(用图片、绘画、文字展示各组交流成果)师述:看了同学们拍摄的照片,听了介绍,我们对自己生活的环境有了更进一步的了解,那么通过课前的观察以及平时我们在生活中对社区的了解,你们能谈谈社区里人们的活动吗?(生交流,从人们在社区里晨练、购物、浏览、休闲等各方面谈,以激发学生对社区的喜爱之情)4、你喜欢你生活的社区吗?为什么?(生交流)5、交流其他社区,与自己生活的社区有什么不同。6、通过学生收集资料,认识农村社区。社区是我们共同生活的地方,不同的社区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村,这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢?引导学生抓住农村社区的主要特点,如田园、农舍水库、学校及人们的生活方式等等,激发学生对农村社区的喜爱之情。三、教师小结社区是人们共同生活的地方,是我们共同的家园,我们每一个人都生活在社区里。不同地域的社区有着各自不同的特点,城市社区热闹繁华,农村社区清新宁静。每个社区都有众多的公共设施,给我们的生活带来了极大的方便,我们应该爱护并保护好这些公共设施。四、课中游戏课间律动操五、巩固延伸利用节假日,请父母带孩子走进城市,感受一下异域社区的特点。板书设计:1、我生活的社区城市社区农村社区公共设施爱护