山东省青岛胶南市黄山经济区中心中学七年级数学上册 数轴学案（无答案） 北师大版.doc:..(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授备课时间年月日序号学习目标①会用数轴上的点表示有理数;②借助数轴了解相反数的概念,知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系;③,合作交流第一环节创设情境,引入课题教师通过课件演示温度计读数,并且让学生回答以下问题:问题1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具,你会读温度计吗?请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度?问题2:在一条东西向的马路上,有一个汽车站,,,试画图表示这一情境.(四人小组为单位讨论并回答教师的问题)第二环节合作交流,探索新知学生回答由上述两问题得到什么启发?你能用一条直线上的点表示有理数吗?第三环节动手练习,归纳总结学生回答问题,动手训练问题1:+3,-4,,-,0分别在数轴的什么位置?问题2:指出数轴上A,B,C,D各点分别表示什么数?问题3:画出数轴,并用数轴上的点表示下列各数:,-5,0,5,-4,问题4:2与-2有什么相同点与不相同点?它们在数轴上的位置有什么关系?与,5与-5呢?第四环节仔细观察,发现规律学生观察数轴并回答问题:问题1:数轴上的两个点,右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系?问题2:正数、负数在数轴的什么位置?判断它们的大小?利用结论练习:比较下列每组数的大小,并说明理由.⑴-2和+6;⑵0和-;⑶和-,巩固
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