高考生物试题分析报告.doc

2007高考生物试题分析报告一、试题基本情况1、试题考查内容2007年全国高考理科综合能力测试(全国卷I)生物试题所考查的内容如下表题号考查知识点能力要求难度分值1生命活动的调节(必修本第一册P89~90)理解能力和获取信息的能力。要求理解神经传导的过程并读懂图解容易题6分2免疫选修本(P17~21)理解能力。要求理解细胞免疫和体液免疫的过程中难题6分3种群数量变化(必修本第二册P75)理解能力和获取信息的能力。要求理解种群增长曲线及其影响因素并读懂图解中难题6分4发酵工程简介(选修本P93~95)理解能力。要求理解影响微生物代谢的条件容易题6分5细胞的结构和功能(必修本第一册P23~32)理解能力。要求理解分泌蛋白的形成过程中难题6分30第I小题:C3植物和C4植物(选修本P29~30)理解能力。要求理解C3植物和C4植物叶片结构及光合作用容易题26分第II小题:生长素的生理作用(必修本第一册P81~82)植物细胞的吸水和失水(必修本第一册P59~61实验与探究能力。要求改进实验 综合运用能力。要求联系联系实际运用所学知识解决实际问题难题)31遗传的基本规律(必修本第二册(P19~28)综合运用能力。要求运用基因的分离定律、伴性遗传等知识分析解决问题难题16分总计必修∶选修=44∶2872分2、、突出了对主干知识的考查尽管理综试卷生物部分因题量少致使考查的知识点有限,但试题仍体现了对生物的新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节、微生物与发酵、实验实习和研究性学习等主干知识内容的考查。也正是因为受题量和试卷篇幅的限制,所以,考查主干知识也肯定是今后高考理综生物试题的基本特点。、坚定了考查能力的方向考查能力是高考的主题。高考《考纲》对考生的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力四个方面。全国卷I理综生物试题充分体现了《考纲》对考生的这四个方面的能力要求(见上表)。、体现了新课程改革的理念结合和促进新课程改革也是高考命题的基本指导思想。目前,大部分省市已经实施高中新课程,湖南也于今年开始全面实施,因此,新课程的理念、新课程教材的内容和方法,必然会融入高考试题之中。二、近三年高考理科综合测试生物试题(全国卷I)比较分析1、近三年考查内容比较 2005年理综全国卷I2006年理综全国卷I2007年理综全国卷I生命的物质和结构基础细胞的结构和功能第1题(6分) 细胞的结构和功能(生物膜系统)第5题(6分)生物的新陈代谢C3植物和C4植物光合作用第2题(6分)光合作用与呼吸作用第30题(22分)(以实验题形式出现)C3植物和C4植物细胞结构及光合作用第30题第I小题(约16分),植物细胞吸水和失水第30题第II小题第(2)问(约4分)生物的生殖和发育   遗传变异、进化和基因工程基因工程第3题(6分)基因的分离定律第31题(21分)基因工程第5题(6分)细胞质遗传、一对相对性状的遗传分析第31题(20分)遗传的基本规律第31题(16分)生命活动的调节和免疫胰岛素的作用及验证第30题(21分)体液免疫第2题(6分)神经和激素调节第1题(6分)神经调节第1题(6分)生长素的生理作用第30题第II小题第(1)问(约6分)免疫第2题(6分)细胞工程微生物与发酵 动物细胞培养第3题(6分)影响微生物代谢的条件第4题(