人物描写之神态描写.doc

:神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人物描写之神态描写(一)阅读点睛导读: 同样是老师, 本文所记的华老师与训练一所写的" 国文老师" 风格迥然不同, 但同样都给学生留下了十分深刻的印象,想想学生们为什么一致认为华老师" 是一个非常好的老师"。华老师,你在哪里王蒙小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称" 北师") 毕业, 20 岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是" 北师" 的高材生,将担任我们班的级任老师(犹今之班主任)。华老师对学生非常严格, 尤其是对一些" 坏学生" 特别严厉, 我们都认为这个老师很厉害, 怕她。但她教课、改作业实在是认真极了, 所以包括被处罚得哭了个死去活来的同学, 也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢? 小学二年级, 平生第一次作造句, 第一题是" 因为"。我造了一个大长句, 其中有些字不会写,是用注音符号拼的。那句子是: " 下学以后,看到妹妹正在浇花呢,我很高兴,因为她从小就不懒惰。" 华老师在全班念了我这个句子,从此,我受到了华老师的" 激赏"。但是, 有一次我出了个" 难题", 实在有负华教师的希望。华老师规定," 写字" 课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸, 但经常有同学忘带致使" 写字" 课无法进行, 华老师火了, 宣布说再有人不带上述文具来上" 写字" 课,便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完我就犯了规, 等想起这一节是" 写字" 课时, 课前预备铃已经打了, 回家再去取已经不可能。我心乱跳,面如土色。华老师来到讲台上,先问: " 都带了笔墨纸了吗? " 我和一个瘦小的贫苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们,她问: " 你们说怎么办? " 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校, 如果我在教室外面站了壁角, 这种奇耻大辱就会被她报告给父母...... 天啊,我完了。全班都沉默了, 大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了:" 我出去站着吧, 王蒙就甭去了,他是好学生,从来没犯过规。" 听了这个话我真是绝处逢生,我喊道: " 同意! " 华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句: " 坐下! " 事后她把我找到她的宿舍, 问道:"当*** ( 那个女生的名字) 说她出去罚站而你不用去的时候,你说什么来着? " 我脸一下子就红了,我无地自容。这是我第一次最深刻的品德教育。我现在写到这儿的时候,心仍然怦怦然,不受教育,一个人会成为什么样呢? 根据要求分析文中划线的句子。阅读探究步步高 1 、根据要求,分析文中划线的句子。(1 )华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气, " 表现了华老师怎样的心情? 答: (2 )我脸一下子就红了,我无地自容。" 脸红"和" 无地自容" 的原因是什么? 答: 2、本文叙事详略得当, 哪一件事详写?哪几件事略写?这样一来处理详略有什么好处? 答: 3 、综观全文,说一说华老师具有哪些优秀的品质?请用简洁的语言进行概括。答: 4 、请在文中画出神态描写的句子请结合文中的具体语句说说在本文中的作用。答: (二)写作指导: 1 、神态描写应注意的要点神态是人的一种行为, 指人脸各部分的动作和变化。人们常说:" 脸是人感情的晴雨表。" 这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的, 内心活动常常从人的脸