浅谈提高初中生英语记忆力的有效方法.doc

浅谈提高初中生英语记忆力的有效方法.doc浅谈提高初中生英语记忆力的有效方法“一切知识,无非记忆。”英国著名哲学家、科学家弗兰西斯•培根的这句话道出了知识的真谛,同时也说明了记忆的重要性。随着年龄的增长、生理、心理的变化,学生由小学进入初中,他们的记忆方式、方法也发生了比较明显的变化,作为教师要关注学生的这些变化,把握学生的心理特点和认知规律,引导学生掌握良好的记忆方法。不要因为记忆方式没有及时转变而影响学生的学习,进而导致学生感到学习太难、太复杂而失去学习兴趣,丧失自信心,最终因没能实现自己的人生目标而遗憾终生。本人认为提高学生的记忆力要从以下几个方面着手:激发兴趣,树立信心,确立目标苏格兰著名作家乔治•麦克唐纳说过“几乎没有人会记得他所丝毫不感兴趣的事情。”激发学生学习英语的兴趣是学习英语的前提和条件。大家都知道“兴趣是最好的老师”,学生有了学习兴趣,学习才会有动力,学习才会变成一种乐趣,变成一种享受。要培养学习英语的兴趣,要从多方面入手,采取多种方法、多种策略,引导学生爱上英语,要充分肯定学生的小小进步,用赞赏的眼光看待学生,用幽默生动的语言吸引学生,要从学生的认知规律出发,结合学生的心理、生理特点,从不同层次的学生出发,因材施教。用其他教师所不常用的方法来满足学生追求“新、奇、怪,,的思想,可以结合话剧、表演、对话、故事、英语角等多种形式,让学生主动参与进来,积极投入到学习中来。当学生有了学习兴趣之后,逐渐就会对英语学习产生信心。具相关统计,中国的学生有80%缺乏信心,这对学生的成长有很大的影响。由于受到民族传统的约束,中国人总认为谦虚、内敛是一种美德,学生经常不爱说、不爱动,都是“乖孩子”,认为这是一种美。天长日久,孩子那种天真、活泼、好动的本性就慢慢地就丧失了,变成了与他们这个年龄极不相称的平庸、无活力、无竞争的态度,很显然这对孩子的成长和今后的发展是极其不利的,这样的"乖孩子”今后也很难成就大器,又何谓“栋梁之才”。同时这也会使学生丧失自信心,失去学习的动力。为了避免这种现象发生,我想我们应该进行赏识教育,培养学生的竞争意识、参与意识和集体意识,增强学生学习的自信心。学生有了学习兴趣,又有了极强的自信心,就可以确定自己的学忆,犹如一叶弯舟在茫茫大海上漫无目的地航行。制定目标要具体、合理、可行,要有具体的时间安排、记忆内容、记忆量,目标不能太大不现实,容易放弃;也不能太小,太容易得到的东西,不会放在心上,更容易忘记。要根据个人的实际情况,,也可以和同学们一起探讨来制定,当然要是能和教师一起来制定效果最好。二、真正理解,摸清规律,合理记忆理解是逐步认识事物的联系、关系直至认识其本质、规律的一种思想活动,理解是记忆的第一步。我们只有对要记的知识理解了,才能够去运用、巩固、提高,才能进一步的归纳、总结、进行综合运用,最后才能真正的理解,真正的记忆,记得才能长久、牢固。比如我们学习英语的语法,就要一边看,一边想,一边进行理解、比较、鉴别,结合已有的知识进行猜想、尝试,这样才能做到真正的理解。当理解之后,我们可以去尝试做一些练住语法中的相关知识。如果只是去机械的记忆,不去理解,由于没有什么“技巧”可用,虽然费了很大的力气记住了,却发现自己根本就不懂、更不会用,而且很快忘完了,这和没记的一样。在我们真理