浅谈提高初中生英语记忆力的有效方法.doc

浅谈提高初中生英语记忆力的有效方法.doc浅谈提高初中生英语记忆力的
有效方法
“一切知识，无非记忆。”英国著名哲学家、科学家弗兰西斯•培 根的这句话道出了知识的真谛，同时也说明了记忆的重要性。随着年 龄的增长、生理、心理的变化，学生由小学进入初中，他们的记忆方 式、方法也发生了比较明显的变化，作为教师要关注学生的这些变化, 把握学生的心理特点和认知规律，引导学生掌握良好的记忆方法。不 要因为记忆方式没有及时转变而影响学生的学习，进而导致学生感到 学习太难、太复杂而失去学习兴趣，丧失自信心，最终因没能实现自 己的人生目标而遗憾终生。本人认为提高学生的记忆力要从以下几个 方面着手：
一、激发兴趣，树立信心，确立目标
苏格兰著名作家乔治-麦克唐纳说过“几乎没有人会记得他所丝 毫不感兴趣的事情。”激发学生学习英语的兴趣是学习英语的前提和条 件。大家都知道“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣，学习才会 有动力，学习才会变成一种乐趣，变成一种享受。要培养学习英语的 兴趣，要从多方面入手，采取多种方法、多种策略，引导学生爱上英 语，要充分肯定学生的小小进步，用赞赏的眼光看待学生，用幽默生 动的语言吸引学生，要从学生的认知规律出发，结合学生的心理、生 理特点，从不同层次的学生出发，因材施教。用其他教师所不常用的 方法来满足学生追求“新、奇、怪”的思想，可以结合话剧、表演、
对话、故事、英语角等多种形式，让学生主动参与进来，积极投入到 学习中来。当学生有了学习兴趣之后，逐渐就会对英语学习产生信心。 具相关统计，中国的学生有80%缺乏信心，这对学生的成长有很大的 影响。由于受到民族传统的约束，中国人总认为谦虚、内敛是一种美 德，学生经常不爱说、不爱动，都是“乖孩子”，认为这是一种美。天 长日久，孩子那种天真、活泼、好动的本性就慢慢地就丧失了，变成 了与他们这个年龄极不相称的平庸、无活力、无竞争的态度，很显然 这对孩子的成长和今后的发展是极其不利的，这样的“乖孩子”今后 也很难成就大器，又何谓“栋梁之才”。同时这也会使学生丧失自信心, 失去学习的动力。为了避免这种现象发生，我想我们应该进行赏识教 育，培养学生的竞争意识、参与意识和集体意识，增强学生学习的自 信心。学生有了学习兴趣，又有了极强的自信心，就可以确定自己的 学忆，犹如一叶弯舟在茫茫大 海上漫无目的地航行。制定目标要具体、合理、可行，要有具体的时 间安排、记忆内容、记忆量，目标不能太大不现实，容易放弃；也不 能太小，太容易得到的东西，不会放在心上，更容易忘记。要根据个 人的实际情况，参照别人的目标、计划，也可以和同学们一起探讨来 制定，当然要是能和教师一起来制定效果最好。
二、真正理解，摸清规律，合理记忆
理解是逐步认识事物的联系、关系直至认识其本质、规律的一种 思想活动，理解是记忆的第一步。我们只有对要记的知识理解了，才 能够去运用、巩固、提高，才能进一步的归纳、总结、进行综合运用,
最后才能真正的理解，真正的记忆，记得才能长久、牢固。比如我们 学习英语的语法，就要一边看，一边想，一边进行理解、比较、鉴别, 结合已有的知识进行猜想、尝试，这样才能做到真正的理解。当理解 之后，我们可以去尝试做一些练住语法中的相关知识。如果只是去机械的记忆，不去理解，由