浅谈高职院校教育国际合作办学.doc

浅述高职院校教育国际合作办学一、高职教育中外合作办学背景随着经济全球化到来,高等教育国际间合作程度也日益加深,跨国高等教育((TransnationalHigherEducation)兴起正是体现了教育资源在全球范围重新配置与教育投资方式多元化,我国兴起中外合作办学(SFCRS)被视为高等教育国际化重要手段之一。经济全球化全面推进,使得我国对高素质、国际化各类人才需求不断增加,培养更多具有国际化视野管理人才与技术人才,已经成为社会迫切需要,高职院校通过中外合作办学,培养创新型、国际化人才成为必然选择,越来越多高职院校也加入了合作办学行列,合作模式多种多样,高职教育中外合作国内培养方式使越来越多人不出国门,便可以在国内现代化环境里学到与国际接轨知识,受到国际化高职教育。二、高职教育中外合作办学现状高职教育中外合作办学研究还属起步阶段。我国高等职业技术教育发端于20世纪80年代,规模化与体制化时间并不长。传统教育观念认为,高职教育学历层次低于本科,使得其在发展方面往往受制于本科教育发展,这一特点也体现在了中外合作办学之中。与本科院校中外合作办学起步较早、发展较为成熟相比,高职院校中外合作办学发端发展还是近几年新事物。我国2003年9月1日起施行《中华人民共与国中外合作办学条例》,2004年7月1日起施行《中华人民共与国中外合作办学条例实施办法》,2006年2月7日教育部出台《关于当前中外合作办学若干问题意见》,2006年10月1日起施行《中外合作职业技能培训办学管理办法》。在法规政策引导与社会需求推动下,高职院校中外合作近年才逐步开展起来。正是由于实践落后,使得对于高职教育中外合作研究也相对滞后,特定方向研究成果或研究课题才仅有50篇。 2009年河北省教育文化国际交流与合作交流协会成立,它是河北省教育界开展民间对外教育合作与交流省级组织,为积极推动河北教育界同世界各国、各地区交流与合作,促进河北教育、科技与文化事业发展,增进河北同各国与各地区人民之间了解与友谊发挥了积极作用。以河北省石家庄城市职业学院为例,石家庄城市职业学院从2012年6月开始第一次进行了与意大利Aquila大学交流;双方就办学概况与开展国际交流合作有关扶持措施具体事宜进行了深入、细致地交谈。 2012年12月3日,(张硕)女士在河北省教育厅国际交流中心张瑞国主任陪同下来到石家庄城市职业学院进行交流访问。双方就合作模式、合作专业等进行了广泛交流,并达成一致意见。2013年3月,英国普利茅斯城市学院国际办公室中国区总负责人JackieZhang(张硕)女士再次来我院进行交流访问,双方就留学生事宜进行了广泛交流,并与学生代表进行了座谈。 2013年4月19日,石家庄城市职业学院代表赴保定参加了由河北省教育文化国际交流与合作协会召开中外合作办学研究会与来华留学研究会成立大会。经协会提议与全体代表表决通过,石家庄城市职业学院正式成为中外合作办学研究会与来华留学研究会理事单位。随着石家庄城市职业学院内涵建设与教育教学水平不断提高,越来越重视国际交流工作,大力开展国际交流与合作,积极为广大师生提供留学机会,满足不同学生求学、发展需求。目前,国内其他高职院校国际合作办学模式种类已经形成了多种选择,国