主题二：我找到了春天.doc

主题2、我找到了春天目标:感知春天的美景,能发现春天的变化,知道春天是播种和植物生长的季节。主动参与外出参观、种植、探索、交流等活动,学习用各种方式表达自己对春天的感受。激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。主要活动安排:第一周第二周1、找春天(综合)1、美丽的春天(综合)2、春天的电话(语言)2、蝴蝶找花(音乐游戏)3、春天的花草(美工)3、给春天的信(数学)4、好吃的豆芽(健康)4、蜗牛吃什么(科学)5、春天(歌曲)5、快乐的春游(绘画)6、雷公公在敲门(综合)6、小猴运桃(体育)7、给花宝宝排队(数学)7、美丽的风筝(美工)8、春天的秘密(诗歌)8、认识梯形(数学)9、春天的田野(社会)9、第一周:活动1、找春天目标:1、感受春天的景象,知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。2、喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。3、能用绘画反映自己找到的春天。准备:在阅读区,放置有关春天的图片、书籍。设计春天的背景图。过程:感受阳光的温暖。在室外阳光下,请幼儿说说太阳和风给自己的感觉与冬天时有什么不同。提问:你们知道是什么季节来了?太阳照在身上有什么感觉?在幼儿园内寻找春天。观察花苞、芽、草和树叶的颜色。观察迎春花和蝴蝶花等。看一看园内的小动物(蝴蝶、小鸟等)。绘画:我找到的春天。幼儿用绘画的形式记录自己的观察,贴到“春天”的背景图中,互相介绍、欣赏。活动反思:二次备课:活动2、春天的电话目标:1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。2、积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。准备:1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。2、相关角色的头饰。过程:观察表现春天和冬天的两幅图片。启发幼儿比较两幅图片的不同之处,重点观察人的服装和小河、草地、鸟、花等的变化。教师介绍故事名称后,播放配乐故事录音。第二次播放故事时,可结合图片,按故事内容的顺序提问:这个故事发生在什么季节?你是从哪儿听出来的?小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?他说了些什么?你发现在春天到来时,哪儿变了?小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有什么新发现时能告诉小朋友吗?你怎样告诉他们?提供头饰、电话道具,指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演故事时,为减少记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发现规律,也可以让幼儿自己用数卡排列电话号码,放到电话旁。活动3、春天的花草目标:1、学习用折、卷、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2、能大胆用多种方法表现小草。准备:每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸,另有彩笔、白纸或旧年历纸,剪刀、糨糊、彩纸、抹布等,以及多种美工花朵、小草的样品。过程:一、欣赏各种美工花草作品。展示多种花草样品。引导幼儿分析它们是用不同的折、卷、剪、撕的方法做成的不同形态的花草。二、明确制作要求。可以任意选择喜欢的图形纸,用自己喜欢的方法去折、卷、撕、剪。鼓励幼儿动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来。将折剪好的花朵的底端贴在纸上,再用彩笔添上花茎和叶片,还可加上蝴蝶、蜜蜂等小虫子。三、幼儿操作。在幼儿制作的过程中,教师要鼓励幼儿大胆想象,对个别幼儿提供具体帮助,让他在看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣和花蕊,不管他用什么方法,都应加以鼓励、肯定。陈列作品,让幼儿共同欣赏有创意的花朵。二次备课:活动4、好吃的豆芽目标:1、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。2、知道豆芽是蔬菜,很有营养,乐意吃豆芽。准备:黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆若干,油豆腐果或豆腐若干。炒锅一只,油、盐等调味品适量。过程:(一)、导入活动师:今天我们班来了位神秘的小客人,它盖着红布头,给大家带来了一首儿歌,而这首儿歌正好就是介绍的它,你们想知道它是谁吗? 师:那快来听听儿歌吧! “小豆芽,歪歪嘴, 胖嘟嘟儿没长腿。没长腿,咋走路? 蹲在水边打呼噜。睡一觉,醒来了, 伸出小腿踩高跷。“请你猜猜它是谁? 师:真聪明,它是一种很有营养的蔬菜。看!我这里还有它的样本呢!(出示图画样本)你觉得它像什么? 师:哈哈!是挺像,那我们去找找它们真实模样吧! (二)、认识黄豆芽和绿豆芽 1、买豆芽师:小朋友,今天我们就去菜市场来找找豆芽,带回家请爸爸妈妈做成美味的菜肴,好不好! (幼儿跟随老师来到菜市场。) 师:看这里,有这么多的菜,你能找出豆芽吗? (幼儿四处寻找卖豆芽的摊位。) 师:嗯!我们来问问老板,豆芽多少钱一斤啊! 豆芽阿姨:小朋友,你要买哪种豆芽?黄豆芽还是绿豆芽呢? 师:嘿嘿!这个等我们先买好了,回到教室,老师再给你们好好解释怎么样?二次备课: 师:那我们各买一点,买点黄豆芽,再卖点绿豆芽。请NN小朋友来买黄豆芽! (NN小朋友抓了几把黄豆芽,请豆芽阿姨称重。) 师:嘿嘿,小朋友们可以说:“老板,我要一斤黄豆芽!这样老板阿姨就知道你