教师自我叙事.doc

教师自我叙事大兴安岭新林区第一小学春萍我于1973年出生在美丽的大兴安岭新林区宏图镇。就是这朴素的小镇塑造了我朴实无华的性格。我爱我的家乡,但是我更爱属于我的这片教育热土。我经常会自豪地、发自心地说:“没有任何一种职业比做一名老师更适合我。”所以我一直愉快而幸福地耕耘着。喜欢教师这个职业还是源于小时候呢!记得我刚入学的第一天,我看到老师站在讲台上给同学们绘声绘色、津津有味地讲课时,老师在我心中是那样的至高无上。从那时起,在我幼小的心里便萌生了长大后做一名教师的美好愿望。1990年18岁的我如愿以偿地从大兴安师学校毕业了,记得我上班的第一天,我的心情无比激动,一大早我就来到家附近的小河边进行了初上讲台第一课的演练,当我站在讲台上,学生甜甜地叫我一声“老师”的那一刻起,我的这颗拳拳之心就决定献给我钟爱的教育事业。我想:小草的心愿是让花儿开得更艳,花儿的心愿是让人间春色常在,而我的心愿是把孩子们培养成德才兼备、具有严谨、开拓创新的一代新型人才。暑往寒来,我似辛勤的园丁,精心地浇灌着祖国的花朵,从没有懈怠过。人们时常会把教师比喻成蜡烛,燃烧自己照亮了别人,而我觉得:把教师比喻成,更为贴切,因为,它照亮了别人温馨了自己。正是怀有这样美好的情感,我成为了一名幸福的教师。回想20几年如一日的辛勤工作,让我真切的感受到了教育带给我的无尽的快乐!从事班主任工作中,我踏踏实实走自己的路,不奢求伟大,不轻视平凡,把自己最灿烂的青春献给了我可爱的孩子们。我无愧于我当初的选择,更无愧于我二十多年的付出。我做到了勇挑重担,始终奋战在教学一线---承担班主任工作,任语文、数学学科的教学,兼任学年组长。虽然辛劳疲惫,但我却乐此不疲。因为我深深地知道:只有让自己这颗对教育的赤诚之心永远焕发出无穷的力量,我才能像一颗蜡烛一样尽情地燃烧,把自己的光和热不断地传递给我的学生们,只有热爱教育,坚定自己的信念,才会使自己走出一条鲜花铺满的教育之路。所以每当我面对自己的学生时,我依然步履坚定,热情高涨,信心百倍,默默奉献!回顾25年的教学生涯,在这片我钟爱的教育热土上,枝头以是硕果累累:因为教学成绩显著,2003年被评为“新林园丁奖”;2010年被评为大兴安岭地区优秀教师;2005、2012、2013、2015四年评为新林区优秀教师。由于我在工作中拼搏进取、刻苦钻研,不断地革新教育方法,学生成绩显著,2004、2006、2014年分别被评为区级语文、数学学科骨干教师。25年的教学生涯磨砺,我的教学能力也有很大提升,我多次参加了区、地级教学技能比赛;2009年在全区“五评两赛”活动中获第三届“金烛杯”大赛一等奖;2012年在全区第六届新课程课堂教学大赛中,所讲的《圆的面积》一课,被评为小学数学学科一等奖;在2013年全区小学各学科与信息技术整合说课比赛中,《三峡之秋》一课,荣获二等奖。2014年《课桌有多长》一课,在区数学学科集体备课活动中进行展示;2015年《一群光头男孩儿》在全区中小学微课征集评选活动中,荣获贰等奖。2015年9月在新林区《小学数学“金烛杯”说课标、说教材大赛》中,成绩优异,荣获特等奖。除了自己勤于奋进,还关注年轻教师的成长,辅导教师出课,并且成效显著:指导丽华老师的《小鹰学飞》、王洪双老师的《植物妈妈有办法》等分别在地区和新林区获奖;并且指导学生征文《泪水》、《感悟幸福》在全国小学生主题作文大赛中获奖;撰写的《我爱大海》等多篇教学设计在区、省里获奖;撰写的多篇教学论文,在省、地、区获奖。其中2010年撰写的《浅谈小学数学课堂教学的实效性》在省教育督导年会上,被评为优秀论文。2011年《浅谈提高小学生作文能力的几点做法》在省教育学会第二十八次优秀科研成果专题评审中,被评为优秀科研成果。在教学中我能积极参加课题研究、校本课程开发建设。2012年参与全国教育科研规划课题《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》的子课题“四步十六字”动态生成性高效课堂教学模式的构建,认真学习先进的教学理论,努力开展高效课堂,所展示的《圆的面积》一课在全区第六届新课程课堂教学大赛中被评为小学数学学科一等奖。面对着用心血凝结的鲜红的证书,回首一路洒下的汗水,看到自己一天天成长的足迹,展望教育的美好明天,我身为一名普通的教育工作者,我由衷地感到:我是一名幸福的教师!因为在我的工作岗位上实现了我自身价值的最大化,我用无私的爱为孩子们点亮了前进的方向,我更用执着的信念为学生铺设了一条通往成功的小路。我没有辜负社会、学校、家长给予我的重托。所以,我每当感悟所有的付出与流下的汗水时,就如涓涓细流在我心中幸福的流淌。一、思想素质及道德素养方面:我做到了服从领导安排,参加工作20余年,我一直以能从事班主任工作为荣,承担的学年组长工作磨练了我,我爱岗敬业,教书育人,模地遵守了教师职业道德和岗位规,