班级管理建议和设想(精简版）.doc

班级管理建议和设想班级管理建议和设想班级管理建议和设想:班级管理建议和设想学校主要工作是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作,班级管理建议和设想。学生工作虽不能囊括学校的全部工作, 但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班级是学校教育教学的基层单位, 班主作工作又是进行常规思想教育和指导学生健康成长的最重要途径。一个班级能否健康和- 谐成长,在很大程度上取决于班主任的自身素质和对班级管理的指导艺术。那么如何才能当好一个班主任呢? 现就我担任班主任工作十多年来的点滴感受与各位同仁和家长分享, 以抛砖引玉, 促进自身不断提高。一、班主任要正确认识自身扮演的角色要搞好班级管理工作,每个班主任必须充分认识自身需要扮演的角色, 并且根据需要随时改变自己所办角色, 这样班级管理工作才可能得心应手。我认为班主任应当扮演以下角色。学生灵魂的塑造者。人们称“教师是人类灵魂的工程师”, 而班主任更应该成为新一代灵魂塑造的首要者, 作为灵魂塑造者的角色所面临的任务是相当艰巨的, 教育对象的差异性决定了教师工作的异常复杂性, 因此班主任的首要任务即是按照一定的世界观、人生观和价值观来塑造新一代的灵魂,引导其健康成长、成材。班集体的组织者和领导者。作为班级体的领导者, 必须使本班长期保持良好的班级氛围。在西方工业管理中,曾产生过著名的“霍桑效应”。其中十分强调工作气氛是影响生产率增长的最重要一个因素, 班级管理亦是如此。因此对于班级管理而言, 班主任必须在班级管理中“以严正其身, 施爱暖其心”, 严爱结合, 注重和学生建立良好的师生关系,以利于班级气氛和风气的形成。此外,班主任还应是学生心理的保健者以及学生学习的榜样者等。二、踏实做好学生工作班级管理的重要环节是做学生工作。而班主任练好“内功”是做好学生工作的前导,要做好学生工作需下大力气做以下工作: 加强学生思想工作, 营造良好的班风。班级是一个整体, 学生要在这个集体里学习、生活、成长, 要在学校的各项活动中显示出自己的力量和风貌。好的环境能够激励人, 可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,锲而不舍的创新精神, 争先创优的进取精神,爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作; 人的所有问题都源于思想问题, 重视思想教育工作是班主任作好各项工作的基础和前提, 是建好班级的法宝。班主任必须充分认识到思想政治工作在班级建设中的地位和作用, 通过组织辩论会、班会、阅读报刊杂志及新闻媒体等多种途径对学生进行思想政治教育, 帮助他们树立起正确的人生观、价值观、世界观, 使他们真正成为“四有”新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一, 是建立良好班集体的前提。因此, 班主任除了要求学生在集体性活动中树立班级的形象外, 还需要经常对学生进行“班兴我荣, 班落我耻, 以班为家, 荣辱与共”的教育。以此来增强班集体的向心力、凝聚力和战斗力, 真正做到心往一处想, 劲往一处使。对于学生思想工作, 除了进行口头的教育劝说以外, 特别是对一些行为习惯较差, 学习兴趣不高的学生, 我们可以尝试探索一些新的方式。比如我现在正在实施让学生每周读一次中录下思想教育工作方面的内容和在周末上交; 让学生自己汇报一周以来的思想变化,反馈一周的自我管理情况和学习困难问题;