小组建设方案.docx

保石小学学生自主合作互助学习小组建设方案(试行)一、小组的组建1、分组分组原则。将学生按优、良、中、差合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生,做到优势与劣势的整合。每 8人(也可6人)一个小组,选出一名行政组长,每一个学科选择一名学科组长。师友配对原则。每组四个学师,四个学友组成。分组主要考虑学生成绩 (优对中,良对差),也要兼顾考虑其他因素,如学生的性别、性格、兴趣等。2、 小组长的选拔:组长要有较强的责任心;组长成绩比较优秀;组长要有较强的组织和语言表达能力。3、 学科组长的选拔:学科成绩占优势;有带头意识;责任心强。有一定的组织协调能力4、小组座位安排:5学友1学师4学师8学友7学友3学师2学师6学友5、小组成员职责:组长:组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。主要进行小组常规管理,组织开展小组活动。组长应本着对每个组员负责的态度,公平、公正地对本组组员进行评价并将结果按时反馈给班主任和组员。组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要最先高质量完成,时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉,起榜样作用,做好示范。学科组长:分配小组学习任务,组织小组合作学习活动快速、有序开展。在如探究活动、展示活动等开展时,学科组长应对组员进行分工,以便更好的完成任务,应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务,使每个组员得到锻炼。组织组员开展课内外的合作学录本学科任课教师预习和作业要求,检查督促组员学习完成情况。组织小组成员解决预习中遇到的问题,将小组内不能解决的问题及时反馈给老师。记录本小组成员在本学科上课时的表现情况,收发本学科作业。二、 小组管理。1、 组长、学科长认真组织安排组内学习活动,组内成员服从组长和学科长的指导,听从他们的指挥。2、 组员课前准备充分,物品放置整齐(每一个学生应该准备两种颜色的笔),安静等待上课,学师学友相互监督是否做好准备,学科组长负责检查。3、 每个组员都要有公平的锻炼机会,轮流完成各项任务,要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中,学科组长负责主持,成绩中等的组员做记录,成绩后进组员的发言,再由成绩好的补充;如果题目内容多,组长要分配所有组员均有发言机会。4、 组内各成员尊重他人发言,善于倾听,在倾听中思考,在倾听后评价他人发言,及时补充自己的想法。5、 学师、学友间互相帮助,学师要主动为学友解惑答疑,达到共同进步。6、 组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳,不抄袭,不打折扣。三、 小组文化1、小组组牌制作。小组名要有书香气息和文化底蕴;口号形象有激励作用;组训主要由小组成员自己约定,班主任老师审核,各小组组训要能够约束小组成员的行为。2、教室版面布置。小组展示黑板布置前后各三块,前后各留一块“教师导学栏”。各小组版面要有小组名和小组口号。在教室的前黑板设置课堂教学小组评分表;在教室的前后门墙体设置“保石小学班级管理张贴栏(90*60,广告纸张贴)”和“小组成员表现公示栏(90*60,小黑板)”四、小组考核1、每一节上课过程中,老师应随时对各小组课堂表现进行评价。教师对各小组课堂评价打分细则:预习:根据小组预习任务完成情况进行考核,满分5分;各小组总体情况由任课教师评价;学科组长将老师的评价细化到每一个组员,并做好记录,同时也可