小组建设方案.doc

高效课堂小组建设
通海路中学学习小组建设学习资料
通海路中学教研室
如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作探究中来，使合作学习、探究学习具有组既有一定的共性，又有鲜明的个性。
四、小组文化建设
1、由行政组长组织本组成员讨论酝酿制定有特色的组名、组训、口号、组徽等，并制成标志牌，激励小组的每一个成员，甚至可以有组歌。
2、行政组长组织本组成员根据班规制定组规，从自学、讨论、展示、完成学练情况，自主学习的纪律及学习目标的达成等方面制定出基本规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。
3、每一周或两周组织一次小组活动，如开组会、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组的凝聚力，促进内同学的团结合作，形成 勤于钻研积极进取的组风。
五、小组培训
（一）明确组长职责
1、组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；有很强的号召力；
2、组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑，确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标；
3、组长要研究解疑和每天学习内容的落实情况，争取学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；
4、组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；
5．组长要负责维持本组同学的学习纪律，做好小组的评价工作。
（二）培训小组长
培训学习小组组长至关重要，可以考虑以下几种措施：
高效课堂小组建设

第一、明确组长的责任和作用。
第二、定期召开小组长会议，洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖。
第三，帮助组长培养各学科组长，在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长，这样既能给组长减负，又能带动其他同学的学习积极性。
第四，适时地肯定、表扬、激励，使他们体会到自我满足、自我实现和荣耀感，这些是激发他们对小组更加尽心尽力工作的源泉。
第五，适时辅导组长。
（三）小组成员培训
1、加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，教会学习困难的同学学习，让学习困难的同学把知识也学得懂的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程，帮助学习困难的同学不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。
2、给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的每一点微小的进步，都要给与及时的肯定和赞扬，即使答错了也要肯定他们的精神，一点一点的培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。这需要老师在学着他们，关注他们。
3、转变传统的学生评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成绩不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的。以此强化学生的团队意识，督促学生在小组内开展互助，提高整个小组的水平，可以在班内