幼儿园小班科学活动教案《传声筒》.docx

幼儿园小班科学活动教案《传声筒》【课题生成】我园申报了市级课题“幼儿科学启蒙教育的实验研究”。 我承担了其中的一个子课题“我和小问号做朋友”的研究课题的主要目的是激发幼儿对自然科学的兴趣,培养初步问题意识,学习发现问题、提出问题和主动探索如何解决问题。幼儿的思维是非常具体形象的,怎样培养他们的问题意识呢?我看到小朋友们在看书时,把图书卷起来当话筒、望远镜玩,我受到了启发,何不做一些“话筒”让孩子们玩呢?这样就产科学活动“传声筒”的方案设计。我用挂历纸卷成一些纸筒是空心的,有的里面塞一些报纸,让幼儿探索从空心和实心自里传出来的声音是不是一样?为什么?从而认识小问号(?)问号产生兴趣。【活动目标】1、 通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、 引导幼儿认识“小问号”的符号⑺,并愿意和小问号做朋友。3、 激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏。【活动准备】自制传声筒30根(空心、实心各半),“小问号”符号卡片15张。【活动过程】1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒。引导幼儿观察纸棒。教师:今天老师给小朋友们做了一个玩具,你们拿起来看一看,它是什么样子的。(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的)幼儿玩纸棒。教师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎样玩的。(幼儿拿起纸棒玩起来,有的把它当金箍棒拿在手上转;有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜用;还有一个小朋友把它当话筒用……)2、 引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏。教师饶有兴趣地对幼儿说:“刚才老师看见金一冰小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么?”教师话音刚落,幼儿就两人一组地玩了起来,有的在点头,有的在笑,似乎听到了什么。提问:小朋友听到你的好朋友说的话了吗?(幼儿纷纷抢着回答)教师小结:这个长长的、圆圆的、空心的纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒。3、 认识“小问号”符号。(1)我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团,讨论时,拿到这根“传声筒”的小朋友说听不清,于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿