大班数学－看看排排.doc

大班数学-看看排排文章来源教师范文吧课件大班数学:看看排排活动目标:发现生活中常见事物的相同排列规律,尝试运用不同的材料与方式表现同一种模式,增强对排序活动的兴趣。活动准备:PPT、排列材料(笔、剪刀、彩纸、雪花片、固体胶、吸管等)活动过程:一、幼儿看看1、(播PPT)幼儿看照片发现排列规律师:这几天,晓晓老师拿着相机在幼儿园里走了一圈,发现一个很有意思的现象,我们一起来看看。图片一:窗户的栏杆图片二:盥洗室的瓷砖图片三:幼儿园的围墙提问:幼儿园的围墙有没有规律?小结:按照围栏柱子围栏柱子的规律排列2、发现同一规律提问:这三个地方有什么相同的规律呢?有什么相同的地方?小结:原来,它们都是2个1组1个1个间隔排列的。3、提问:干嘛都要两个一组呢,随便排排可以吗?小结:原来生活中这样有规律的排列会整齐、美观,让人觉得舒服二、幼儿排排(一)幼儿寻找材料开展排序师:从教室里找来你们经常看到的材料,能不能两个一组,间隔排列呢?1、教师提出规则:·可以1个人或者找个朋友结伴找材料排一排·选择的材料可以是玩具也可以是工具或用品·无论选择什么材料,必须按2个1组1个1个间隔排列的规律2、检验幼儿的操作提问:请你说一说,你选择了什么材料,怎么排的?3、单个材料操作提问:如果我今天只有绿色的剪刀,能不能2个1组间隔排列?(二)利用身体开展排序1、全体幼儿进行排列2、两个人一组排列,可以怎么排?如果两个不走过去,就站在这里,可以怎么排?3、如果只能一个人可以怎么排?幼儿尝试操作要求:请你用嘴巴说,天上,地上,马路上两个一组间隔排列。(天上有什么可以两个一组排列的?)不能说,用五官来表示两个一组。三、延伸:寻找故事书中一一间隔的模式过渡语:刚才我们用材料、身体、声音、五官都可以,故事会不会有两个一组间隔排列的事情?1、教师讲述故事:排列书2、提问:你觉得故事里有没有2个1组1个1个间隔排列的事情?文章来源教师范文吧课件