幼儿园大班体育教案我是搬运小能手.docx

幼儿园大班体育教案我是搬运小能手【教材简解】农家的孩子,对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中,孩子们常常会接触到竹梯,家长用梯子来干活,用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会,梯子进入了幼儿园,孩子们对梯子很感兴趣,不时的去用手摸,有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的"小农庄节日活动--体育节"课题的研究倡导,从大班幼儿的年龄特点出发,发挥孩子的自主能力,学会探索、学会合作,培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此,我借助梯子这样一个载体,设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动"我是搬运小能手",引导孩子们探索梯子的多种玩法,利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。【目标预设】1、探索梯子的多种玩法,学会分工和合作游戏。2、学衡能力。3、感受与同伴合作游戏的乐趣,在游戏中有勇敢不怕困难的精神。【重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能,挑战竹梯架构的高度。【设计理念】对于大班幼儿来说,创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境,能激发幼儿积极探索和参加体育活动的趣和愿望,更能激幼儿从参与活的被主,活幼儿具有很的吸引力和挑性。探索竹梯的多玩法,引他并解决,他自由合作着攀爬竹梯,培养他勇敢、不怕困的运精神。活尊重幼儿予幼儿,相信幼儿予幼儿挑,在他合作的基上行活,不能一步提高孩子活的趣,也体了以幼儿活主体的理念。【思路】第一:身运,激幼儿活趣;第二:探索梯子的多种玩法;第三:游"我是搬运小能手";第四:运粮食回家,束活【教学程】一、身运,激幼儿活趣1、教:"宝,丰收到了我和民伯伯一起吧!"2、放音:幼一起随音模民伯伯的作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步⋯⋯)(分析:角色的定位,迅速将幼儿引入活的情景,同提升了幼儿活的趣,模民伯伯各种作的作,使活富有游性,很好的了幼儿活的情。以的一种身运开始,可以激孩子的趣,提高幼儿活的关注度。)二、探索梯子的多种玩法1、:小朋友,民伯伯很感我,今天他我来了一件礼物,看看是什么呀?(竹梯)2、这个竹梯是什么样的 ?我们一起来数一数梯子的空格?3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事 ?你知道竹梯可以干什么吗?(环节分析:数梯子的空格数,是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用,是调动幼儿对活动的参与热情。)4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。、提供辅助材料,让幼儿自由地玩竹梯。幼儿在活动区自由玩竹梯,教师观察并指导。、集中反馈交流玩竹梯的方法。师:大家玩得真好,谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩,其他幼儿学习)(环节分析:活动中我让孩子们去参与活动,他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯,幼儿有一定的探索兴趣,从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流,让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。 )、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题,学会合作玩游戏)师:刚才有一个小朋友问我,竹梯很少,该怎么去玩?谁来帮他来解决问题?幼:他(她)可以和好朋友一起玩。师小结:竹梯可以一人玩,也可以和几个人一起玩,合作去玩竹梯,会更有趣。(环节分析:这里问题的提出,是引导孩子们去想办法,学会与别人合作玩竹梯,培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔,也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)、再次集中,反馈交流。师:刚才我们