《有趣的图形》教学设计.docx

幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计优秀公开课活动目标:1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。活动准备:三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图 2幅、轻音乐。活动过程:一、活动导入。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏, 猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝 (教师出示大卡片, 逐一让幼儿观察并摸一摸, 并分别立体粘贴在三张桌子前面)。1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的) ,它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。 (幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等) 。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。三、通过游戏“送图形宝宝回家 ”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢) 图形宝宝最爱捉迷藏了, 它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的, 如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术 ——巩固认知,提升目标。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!请小眼睛看仔细,大家一起数 123,奇迹就会出现!2、教师分别出示自制图形拼摆图 1(热带鱼)、图 2(小房子),请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。1)这条鱼由哪几个图形组成的?请