篇一 :风趣的图形教课方案
幼儿园小班 《风趣的图形 》教课方案
活动目标 :
1
、能正确辨识圆形 、三角形 、正方形 ,并能说出图形的名称
。
2
、知道三种图形的特色
,并能利用三种图形组合变化出学的愿
望,领会到平面图形在生活中的存在 。
教课要点 :
在操作活动中认识长方形 、正方形 、三角形和圆 ,领会 “面在体上 ”; 发展学生的空间观点 、着手操作能力 ,培育创新意识 。
教具 、学具 :课件、小圆印章 ,三棱柱 、圆柱、正方体 、长方体模型教课过程 :
一、讲话导入
优选
同学们 ,我们已经学过了 “长方体 、正方体 、圆柱和球 ”,谁能在我们教室里找出什么物体的
形状是长方体 、正方体 、圆柱和球 ? 指引学生说出有些物体的一面或几面是平平的 ,揭露课
题。
二、着手操作 ,认识图形 。
1 、认识长方形 。
让学生着手找出长方形的面 (生能够用摸 、描、印),认识长方形并出示图形 。 b: 其余
生也找找手中物体中的长方形的面
,看一看,摸一摸 。
2
、能不可以从其余物体上找到其余的图形呢
?
3
、报告沟通 ,认识正方形 、三角形 、圆。
4
、用自己的方法把图形从物体中
“印 ”下来 。
三、联系实质 、领会数学与生活的联系
。
1
、出示教材中的交通标记图让学生辨识
,浸透交通安全教育 。
2
、在生活中 ,你在哪儿见过这些平面图形呢
? 请同组的同学相互谈谈
。
四、探究与实践 。
1
、调皮和同学们同样也认识了这些图形
,这是调皮利用今日认识的图形拼成了一幅漂亮的
图画 。 (电脑演示 )你们能从这幅漂亮的图画中找出今日学的这些图形吗
?
2
、下边请同学们小组相互合作
,利用老师给你们的图形拼出自己喜爱的漂亮的图画
,要尽
量和调皮的不同样 。
五、课内小结与课后延长
。
1
、这节课你有什么收获
?你感觉这堂课上你的表现怎么样
?
2
、在生活中我们各处都能够见到这些图形
,同学们回到家后认真察看家里的物体
,看看能
在哪些物体上找到这些图形 ,把你的发现告诉你的爸爸 、妈妈,好吗 ?
篇三 :风趣的图形教课方案
北师大版小学数学一年级下册第四单元
《风趣的图形 》教课方案
教材剖析 :
本单元中的认识图形向来是小学数学的要点内容 ,也是培育学生空间观点的重要载体 ,本单
元的学习内容 ,主假如初步认识长方形 、正方形 、三角形 、圆等平面图形 。教课这部分内容 ,
第一能够经过对峙体图形的一个面的描绘 ,切入对平面图形的初步认识 ,如让学生看一看 、摸
一摸有关立体图形的面 。再照课本上的样子画一画 ,抽象出平面图形 。在此基础上让学生想一
想,四周哪些物体的一个面是长方形 、正方形 、三角形 、圆,生活中在哪些地方见
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