浅谈品德教学的课前准备.doc

浅谈品德教学的课前准备.doc浅谈品德教学的课前准备摘要:品德课前准备分为教师准备和学生准备两个方面。教师不仅要认真钻研教材,精心设计教学过程,还要搜集资料,丰富自己的知识,必要时制作简易课件能达到事半功倍的效果。另外,教师还要指导学生做好课前准备,指导学生课前准备应做到:要求明确、分工具体、教会方法,这样才能保证准备质量,使课堂教学得以顺利进行。关键词:精心设计搜集资料制作课件要求明确分工具体俗话说,"台上一分钟,台下十年功",这充分说明做一件事事前准备工作的重要性,品德课教学同样如此。以下是我在教学实践中对品德教学课前准备的粗浅认识和做法,与各位老师共同探讨。一、教师课前准备1•钻研教材,精心设计钻研教材,精心设计教学过程是教学的基础工作,对优化课堂教学过程和提高课堂教学效率起着至关重要的作用。品德课要求一课一得,这就要求教师必须吃透《课标》和教材,明确《课标》对本年级学生提出的要求,系统地理解本册、本单元、本节课的教学目的,以提高学生的道德认识,培养学生的道德情感,指导学生的道德行为为目的,再结合学生实际确定本节课的教学目标。然后,根据教学目标精心设计教学的每个环节,用什么方式导入?设计什么样的问题?学生怎样活动?教师如何引导?问题的答案是什么?课堂怎样结束等等都做到详细的设计。,丰富知识课堂教学是一个师生互动的过程。为了让教学过程能顺利进行,对学生在课堂教学中可能出现的问题进行有效的指导。我们在让学生准备有关学习材料的同时,自己也应该去搜集更多的资料来作为对教材内容的补充。而且,教师通过自己课前搜集材料的过程,还能够发现一些问题,有助于对学生进行针对性的指导。如:教学《我爱我的祖国》这一主题时,我对国旗、国徽、国歌这部分内容了解的不详细,因此,那段时间我通过翻阅书籍和上网查找,恶补关于这方面的知识,搜集了许多图片和文字材料,不仅知道了国旗、国徽的图案是什么,还知道了表示什么意义,国歌是谁作词、谁作曲,在什么时候创作的等等,以备上课时补充教学内容激发学生兴趣,同时自己也品尝到了学习的快乐。3•制作课件,锦上添花品德这门课程要以生活为基础,但有些生活场景离学生的生活非常遥远。多媒体技术可以把活生生的生活带入课堂中,使景观更浓缩,形象更生动。不必太复杂,只做几张简单的幻灯片,就可使学生耳目一新,激发学生的兴趣,达到事半功倍的效果。如:在教学《我的家乡》时,因地处农村,学生难以搜集到关于家乡的山水风俗等资料。于是我把搜集的升平广场、地下商城、运河大桥、二十四控闸等图片以及孔子故里、状元之乡、四女孝亲的故事做成幻灯片,配上背景音乐和文字介绍,展示给学生,学生看着美丽的景色,听着动人的故事,陶醉在家乡的美景中,对家乡的热爱之情油然而生。二、指导学生课前准备要求明确,让准备有目的由于教学内容的不同,学生需要课前准备的材料当然也不同,而作为对教学内容的提前介入,学生更是无法判断要去准备哪些材料,这些材料将派什么用场。因此教师要根据教学需要,对学生讲清楚课前准备材料的内容和用途,以便让学生有目的地去准备材料。如:教学《我长大了》时,我要求学生收集自己的出生证、出生纪念卡、反映自己成长的照片、小时候的录音、录像以及用过的物品等,并且通过父母了解自己成长过程中的小故事。在课堂上开展“我的成长历程”展示活动,让同学们借助材料介绍自己。大家在轻松愉快的气氛中了解了自己的成长过程,并懂