大六班建构区小结样本.doc

大六班建构区小结建构区是孩子们很喜爱一类区角游戏,每次全部有很多孩子去选择建构区游戏。我班建构区小班开始就打造为特色区域,所以孩子们对建构技能掌握了部分,但掌握不是很深。她们对建构游戏有浓厚爱好,所以小班时候就是让她们垒高、搭高、搭建简易高楼;中班时候中班制订专题,学习围合,在下学期定了两个专题《四合院》和《城堡》;大班时候和幼儿一起学习搭建,前期给幼儿讲解部分搭建技能,孩子们积累了很多技能,含有了初步计划水平和发明想象能力,能依据自己构思合理选择、使用不一样类型材料构建较复杂物体造型。大班年纪孩子有自己主见,所以在专题定位上,我们一起讨论定出题在此基础上我们给孩子们投放部分废旧材料、纸砖、人物、花草等图片,让她们在搭建。在现实状况基础上开始实施计划,在集体教学中完成以下内容:。。,了解其中搭建方法。,将材料合理分配使用,选定组长。第一阶段第一次专题预设及活动开展情况:老师和幼儿从预设专题-分析专题-材料利用-活动开始,多个步骤开始进行第一次活动;设定专题后,幼儿开始分两组搭建,第一次搭建过程,幼儿没有头绪,过程有些凌乱;经过老师一次、两次指导,本组幼儿对她们搭建《我幼稚园》进行调整;最终,小组幼儿代表介绍本组搭建情况,另一组幼儿对她们搭建结果进行评价。第一阶段第二次建构游戏活动开展情况:有了第一次经验后,孩子们对幼稚园建构有了部分改善;走廊孩子们进行第一次老师指导搭建;第一阶段第三次建构游戏活动开展情况:第三次幼儿填充部分人物、动物材料。最终评价步骤首先让孩子们进行自我评价,再次老师进行评价:。。。此次活动中,老师只是作为观察者、引导者、支持者,老师几乎没有参与在其中,权利全部交给组长及其它幼儿,每一次步骤全部是她们自己设定,自己完成,给孩子们一个展示平台,会给你一个意想不到结果。第一幼稚园王卉6月老师和幼儿一起设定专题第一阶段孩子们搜集好材料后第一次尝试搭建经过老师指点孩子们更改了搭建方法第一阶段第二次搭建,效果要比第一次好。孩子们会很好利用其它材料来填充幼稚园第一阶段第三次搭建完成幼儿进行自我评价孩子们在自己搭建幼稚园中合影