幼儿家庭教育案例样本.doc

幼儿家庭教育案例在幼儿家庭教育中发挥家长楷模力量、尊重幼儿独立地位、发挥学校指导和引领作用、统筹社会资源支持,从而形成以家庭为关键,整合家长、学校、社会力量,促进教育协力形成。下面是学习啦小编为大家整理幼儿家庭教育案例,供大家分享。幼儿家庭教育案例一在幼儿成长过程中,最关键两个环境是幼稚园和家庭,但家长们往往把幼稚园当做了教育幼儿主体。但其实这是很片面,家庭教育和幼稚园教育有不一样特点,有各自优势也有各自缺点。而家长应该重视不仅是幼稚园环境,还应该有给孩子潜移默化家庭环境。家庭教育对幼儿成长起着至关关键作用。首先,每个幼儿是个独立个体,有着和其它幼儿不一样生活环境和生活经验,然后在幼稚园中老师往往按着普遍大众教学方法教导着每一个儿童,在幼稚园中存在很多性格不一,习惯不一幼儿,不过老师只能在照料大部分幼儿前提下花较少时间对部分儿童进行尤其指导,这往往是不够,于是便出现了家园合作,家长学校,家长委员会等等一系列活动,全部是为了对幼儿实施愈加好家庭教育,有效实现家园合作。使幼儿得到愈加好更全方面发展。在首先,在实施计划生育后,中国大多全部是独生儿女家庭。父母不一定含有正确教育理念,难免对幼儿有所溺爱和骄纵,最直接后果就是幼儿表现出很多不良行为习惯。在家庭这个小环境中,家长忽略了培养幼儿良好行为习惯,而孩子一旦进入幼稚园这个社会环境后,所暴露出来不良行为习惯就会引发儿童间、家长和老师间或家长之间矛盾。对此大家全部埋怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现不良行为习惯会对孩子以后身体、学业、人际关系有多么关键负面影响,才能明白矫正孩子不良行为关键性,才能痛下决心采取行动。孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象,简单粗暴打骂不仅无法处理问题反而可能使情况恶化。比如我们常常碰到问题,两个孩子在幼稚园发生了争吵,更多表现出来不是宽容不是了解,更多认为自己没错,全部是对方错,然后在幼稚园大环境中,这么问题是轻易被忽略,这便需要家长合作,需要家长配合并在家庭中就要对幼儿进行教育,使幼儿有宽容了解心态。所以,家庭教育在矫正幼儿问题行为中起到了至关关键作用。家庭教育方法直接影响孩子行为,尤其对于幼儿来说,0~6岁是一个人性格行为形成发展关键阶段,假如在这个阶段,儿童身心需要全部得到满足和受到父母良好教养,儿童就会成为人格健全人,不然,儿童可能会出现行为障碍、人格缺点等问题。0~6岁时期,家庭是幼儿关键生活环境,父母是幼儿接触最多人,所以家庭教育方法在幼儿行为问题发生中起着最直接和最关键作用。然而,现实生活中有些家庭教育方法往往让人不太满意。所以,经过探讨家庭教育方法对幼儿行为影响,使我们对这一问题有一个清醒、全方面认识,对于预防幼儿行为问题,形成幼儿健康人格有着重大意义。而且家庭教育含有启蒙性,长久性,全方面性等特点。首先是启蒙性,幼儿对外部世界认识和了解,人格、品格形成起点全部是从家庭教育开始,幼儿生长首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不一样,孩子在没有上学之前,是以在家庭中生活为主。早期家庭教育对一个人思想形成、智力发展、品格形成至关关键。比如说小孩爱发脾气,假如开始引导好,她就变得比较平和,就会变成她稳定人格个性,假如启发引导得不好,她就变得脾气急躁,逐步形成了爱发脾气性格。第二便是长久性,家庭教育时间最长,远远超出学校教育。家庭教育伴伴随孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参与工作,一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会过程中和家庭距离在拉大,不过家庭教育影响仍然存在,家庭教育从某种意义上来说,所起到作用要比学校教育还要深远。第三全方面性,家庭教育包含到内容极其广泛。学校要管,家长要管,学校不管,家长也要管,孩子衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等全部离不开家庭对她教育,所以家庭教育覆盖面很宽。正是因为家庭教育含有这些特点,对一个人影响很重大,所以家庭教育就显得更为关键。那么家长应该怎样对幼儿进行家庭教育呢?不是说是要让幼儿在家庭中学习多少知识,掌握多少数字语言,做多少作业,而是应该从各个方面对幼儿进行引导和习惯教学。那家庭教育应该用什么样方法呢?什么是家庭教育方法?家庭教养方法指是父母对待孩子比较稳定教养观念和已经习惯教育行为。它是指父母在抚养儿女日常活动中表现出来一个行为倾向,是对父母多种教养行为特征概括,含有相正确稳定性。经研究发觉有这么多个类型:主动型、严厉型、成就压力型、溺爱型和极端行。最终概括分民主型、专制型、溺爱型和忽略型。民主型:这类家庭教养方法家长会给孩子一定自主权利,满足孩子合理要求,正确对待孩子犯错,家庭组员间相互尊重、平等交流,对儿女现有约束,又有激励。这种民主型教养方法下孩子,自尊、自信、自律性强,含有发明性,社交能力强,含有成就动机等良好社会适应性个性特征。而民主型教养方法对幼儿个性影响关键表现在