《军民一家》教学设计.doc

《军民一家》教学设计
　　教学目标：
1、简单认识雷锋，了解他冒雨送大嫂回家的事，感受雷锋作为人民解放军的崇高和伟大，体会军民之间的鱼水深情,懂得能尽自己所能帮助别人是幸福的,充实的,也是崇高的.
２、学会“妇、稍、滑"等14个生字，理解“艰难、一辈子、何必"等词语的意思。
　 3、理解“刚…就…”所表达的意思，并会用这个句式写一句话。
　　４、能够有感情的朗读课文,能说出大嫂“一辈子也忘不了"雷锋的情意的具体内容，深刻理解雷锋的“军民一家”的含义。
　 教学重点：
　学习本课１4个生字，11个新词，联系上下文理解“军民一家”的意思。
　 教学难点：
　 在理解“军民一家”意思的基础上体会他背后蕴藏的丰富的军民之情.
　 教学时间：2课时
　　教学准备:
　 雷锋简介，雷锋挂像一张,收集雷锋助人为乐的故事和雷锋日记，有条件可准备与雷锋相关的录象资料。
　　　　 　　 　 　第一课时
课时教学目标:
　１、初读课文,简单了解雷锋的简历、事迹,会用自己的话说说课文的主要内容。
　　２、学习本课生字新词，联系上下文理解“阴云密布"、“艰难"等词的意思。
　 教学过程：
　 一、导入新课，揭示课题
　　1、小朋友们记得3月5日是什么节日吗?咱们曾经学过一篇和雷锋有关的文章—《过桥》（出示文章）还记得课文中的雷锋是个怎样的孩子吗?
　　2、是啊，雷锋就是这样一个乐于助人，关心别人的孩子，大家还了解了哪些和雷锋有关的知识？
　　实物投影展示学生课前收集的资料,教师补充相关内容:
　出示雷锋照片,并附简介
　雷锋，1９40年出生与湖南长沙县，生前是中国人民解放军某部运输连四班班长，共产党员。他是节约标兵,模范共青团员，还荣获过二等功一次，三等功二次。他常说：“一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当我自己的困难”。“人民的困难就是我的困难,我能帮别人克服一点困难是最幸福的."19６2年８月１5日，年仅2２岁的雷锋因公殉职。
　 3、小朋友们，雷锋叔叔就是这样一个平凡而伟大的战士，他把别人的困难当做自己的困难。今天，咱们要一起来学习一篇与雷锋有关的新的课文，出示课题，齐读课题《军民一家》。
二、初读课文，整体感知
　　1、快速浏览，找关键句
快速读浏览课文，找出文中唯一一处雷锋和大嫂的对话，用笔划下来。出示：
同志呀，我一辈子也忘不了你的情意！
军民一家嘛,何必说这个……
　 看到这两个句子，你想到了什么？（教师整理后出示：)
　为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意呢？雷锋说的“军民一家"又是什么意思呢？同学们，让我们带着这些问题再一次来走进今天的《军民一家》。
　　2、自学课文
①听课文录音、思考、课文讲了一件什么事情？
　 ②学习字词
　　ａ、:读准字音,认清字形，读通课文;划出生字新词，联系上下文，想想含义；在不理解的地方作上标记。
ｂ、检查:认读字词。指名逐节朗读课文。将稍难的词句逐一列出，在书上做上标记，在学习课文中联系上下文逐一解决.
　三、围绕中心学习课文
　　讨论:为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意？找一找哪几个自然段写了雷锋帮助大嫂？
　１、课文的２、３两节写了雷锋冒雨送大嫂回