中等职业学校实行学分制的研究（可复制毕业论文）.pdf

摘要中等职业学校实行学分制是客观形势的要求,是职业教育适应经济发展的必然趋势,是当前中等职业学校改革重点关注的一个热门课题。本文首先界定学分制是一种教学管理制度,是一种更有利于全面提高学生素质的教学管理制度,以发展理论、选择理论和终身学习理论作为本文的理论依据。其次,通过对中等职业学校实行学分制的状况进行调查、分析的基础上,系统阐述了中职实行学分制的对策为三个层面:其一,教育行政部门要为实施学分制提供政策保蹲,其二,社会各界为学分制提供实施氛围。其三,职业学校实行学分制的具体策略,最后,在案例分析的基础上,综合理论和实践,结合我校的实际情况,设计出具有一定特色的学分制设计方案:鼓励学生最大限度地发展自己的兴趣专长,并通过其实际表现出的效果确认学分,用奖励学分弥补文化课程学分的不足;将有组织的学生社团活动等纳入选修课范畴;允许学生以其特殊才能突出表现获取毕业所需要的全部任选课程学分。关键词:中等职业学校学分制课程教学管理
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学位论文作者签名:割亥署踟亥嗣独创性声明撰写过的研究成果,也不包含为获得叁壅盘鲎或其他教育机构的学位或证学位论文版权使用授权书特授权鑫盗盘生可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检一多罔本学位论文作者完全了解天洼大鲎有关保留、使用学位论文的规定。书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。签字日期:土印≯年/二月土多本人声明所呈的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或了明确的说明并表明了谢意。签字日期:年月日索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅,同意学校C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得学位论文作者签名导师签名签字同期
中等职业学校实行学分制的研究第一章绪论论文的研究背景职业学校绕涫侵械戎耙笛在迸一步推进素质教育、提高办学质量方面,原国家教委年在《面向世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中指出:“职业教育要培养同世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的具备综合职业能力和直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。”国家对职业学校培养目标的定位,给职业学校提出了一个全新的课题。然而,目前却面临着六个方面比较突出的矛盾:械戎耙笛E嘌勘甑ヒ坏闹耙刀ㄏ蛐裕肷缁嵋G笈嘌哂懈咚刂屎综合职业能力的应用型人才要求之间的矛盾。泄尤隬之后,市场经济的发展、产业结构的迅速调整,与职业教育本身的发展需要相对稳定之间的矛盾。踔泻蠓至鹘邮苤兄敖逃淖酆纤刂食氏陆登魇疲嗟币徊糠种靶Q生文化基础薄弱,缺乏自信心和上进心,竞争意识淡薄,与目后社会竞争趋激烈、必须具备强烈的竞争意识之间的矛盾。兄把厥幼ㄒ导寄堋⒍晕幕⊙爸厥硬还唬虢窈蠹绦俺中发展之间的矛盾。耙笛E嘌勘甑亩ㄎ弧⑸缁岫匀瞬殴娓竦囊G螅胫耙笛W陨硎ψ力量相对薄弱、教学设施及手段落后、专业设置老化、课程设置滞后、教学管理水平低之间的矛盾。八蜓≡瘛⒆灾髟褚怠钡恼撸枰Q谠褚涤ζ钙诜в懈蟮氖奔和空间上的机动性和灵活性,而传统的学年制管理办法与这种择业流通过程中的“时间差”和“空间差”以及人才培养供应标准上的“剪刀差”之间的矛盾。在经历了上个世纪年代初的兴起,年代中后期与年代初中期的大发展,又从高潮跌入低谷,中国的中等职业教育正面临着前所未有的严竣的挑战,这种挑战主要来自三个方面:一是大量下岗б职工的挑战。随着中国经济体制改革的不断深入,产业结构的调整,大批国有企业的工人和一般技术人员下岗б,致使职校毕业生的就业前景更加严峻。第一章绪论
二是“普高热”的挑战。职校在就业及升学问题上的困惑,使社会上不少人绕涫茄捌浼页认为上职校就意味着步入了“职前培训~失业一再培训一仍不易找到工作”的怪圈,使“普高热”愈演愈烈,而职校招生却面临困境,让本来就举步维艰的职业教育雪上加霜。三是知识经济的挑战。随着知识经济的到来,职业变化的速度加快,要求劳动者具备多方面的职业适应能力,“从一而终”的就业观已不复存在,一生中多次换岗将成为未来社会常态,终生教育显得至关重要。如何面对这些矛盾和挑战,已经成为中等职业教育生存和发展亟待解决的重大课题。但是,挑战与机遇同在。为此,我们不但要对传统的职业教育进行反思,更要加快职业教育的改革步伐,才能适应这些挑战。年拢诘谌稳ü逃ぷ骰嵋樯希泄仓醒牍裨涸凇豆赜谏化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度,放宽招生和入学的年龄限制,允许分阶段完成学业”。《决定》同时还提出:“职业教育要增强专业的适用性”。而实行弹性学习制度的前提条件就是实行学分制。年拢医逃堪浞⒘恕豆赜谌嫱平刂式逃罨械戎耙到育教学改革的意见》明确提