野望导学案.doc野望
班级 姓名 评价
※学习目标：
1、熟诵和默写全诗
2、通过借景抒情的写作手法体会诗人孤独抑郁、彷徨无依的心情。
※导学实践：
一、自主学习（必须独立进行，时限 15 分钟）
1、通过查找相关资料，了解作者。
《野望》作者 ， 代诗人。
2、大声朗读，为下列生字注音。
皋（ ） 犊（ ）
3、再次大声诵读，解决词义障碍。
薄暮 徙倚
落晖 犊 禽
4、三次诵读品味，用自己的话描述这首诗。
二、合作探究：（时限 13 分钟）
1、谈谈《野望》首联中“望”字的作用。
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2、《野望》中颔联、颈联宛如一幅山家秋晚图，请找出描写远景、近景，静态、动态的诗句。
3、请从“景”与“情”的角度赏析《野望》一诗中颔联之妙。
4、《野望》尾联运用了什么表现手法？有何作用？
5、《野望》一诗通过写萧瑟怡静的秋景，表达了诗人怎样的心情？
三、学会总结与反思：（时限 5 分钟）
四、当堂检测 (10 分)（时限 7 分钟）
1、《野望》中与“乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”相近的一句诗是：
。
2、《野望》一诗中描写秋季自然景色的诗句是
， 。
3、《野望》中抒发诗人
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