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让幼儿走进大自然
现在农村幼儿园已不同往日，在政府的大力改革下，在局领导的关系怀下，农村幼儿园在新政策、新思想的引导下，各地都办的有声有色。然而怎样发展农村幼儿园的特色呢？这是一直困扰我们的问题。
现在的孩子，生活条件优越，虽然生活在农村，但对于生活的地方也不是很了解，这就需要我们教师来担负起这个责任。陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材”。大自然是幼儿进行探索活动的天然大课堂，为环境教育提供了丰富的材料和广阔的天空。我们可以利用身边自然资源，组织了幼儿走进大自然。大自然可以真正提供幼儿动手、动脑的机会。让每个幼儿在环境中获得自主愉悦的发展，真正实现乡村教育要用活的环境的教育思想。我们的做法是：
一、充分挖掘大自然，开展各种丰富多样的活动
由于地处农村，独特的地理自然环境铸就了乡土氛围的形成，乡村中的一条小路、一条水沟、一丛野草、一块泥地、田野里的萝卜、青菜、黄瓜、番茄等等都能成为孩子户外活动的游戏材料。我们可以充分利用这些乡土资源来开展丰富多样的活动。

教师们从实际出发，首先和幼儿一起收集身边的自然材料，并分班分类，形成各班的特色。例如：小班收集棉花、玉米等各种种子制成各种各样的沙包开展背、扔、踢、跳等户外活动；中班利用玉米做成镖枪进行投掷或者扎成花轿进行抬花轿的游戏等；大班幼儿用草球做足球，用稻草撮跳绳，用竹筒做梅花桩进行各种户外游戏。这些利用自然物开展的游戏极大地促进了幼儿创造力的发展，有效地激发幼儿亲近自然的积极性、主动性。
2．积极利用废旧物品，开展活动
现在的包装材料品种繁多，美观耐用，弃之可惜，而且来源广泛。在平时的教育活动中，我们认识到现成的玩具已满不了幼儿的需要，教师们在生活中做个有心人，不断发掘废旧物品的教育价值，为幼儿提供更丰富的游戏材料。如废旧自行车轮胎可以钻山洞，也可以做滚圈；汽车轮胎下面装上轮子可以做小车，两边系上绳子可以荡秋千；易拉罐可以在做体育器械“小推车”“踩高跷”，也可以做玩水、玩沙的器具；将挂历纸或旧报纸卷起来还可作成纸棒，做体育游戏；再如利用废旧纸箱做成龙身和龙头玩金蛇狂舞的游戏或者做成小汽车或小船等其他活动器械，幼儿玩的不亦乐乎。总之，废旧物品在幼儿游戏活动中的利用举不胜举，教师在和幼儿改造废旧物品的同时，鼓励幼儿一物多用，调动幼儿的“发现”
兴趣，引导幼儿大胆、主动地创造。
二、借助家长的宝贵资源，让幼儿走进大自然
目前，农村幼儿的家长们，对幼儿教育开始重视，他们愿意为幼儿买图书、玩具等，对幼儿进行早期智力开发，不过，他们往往忽视自己居住的环境所蕴含的教育价值，他们往往对自己的知识水平和教育能力持怀疑态度，只把教师当成“教育者”，不知道自己是孩子的“第一任教师”。所以帮助家长转变教育观念，营造良好的家庭教育氛围是我们义不容辞的责任，也是充分挖掘教育资源的一个纵深层面。