语文课程标准测试题.docx

语文课程标准测试题

    一、填空（每空1分，共20分）
    1. 语文课程的基本特点是 与 的统一。
    2. 在第二学段要求学生默读时做到不 ，不 。
    3. 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。
    4. 新课标要求1—2年级的学生认识常用汉字 个左右，会写 个左右。
    5. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用 和 的形式，应与学说普通话、识字教学相结合。
    6. 总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能 、 地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”
    7. 写作是运用语言文字进行 和 的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
    8. 语文课程资源包括 资源和 资源。
    9. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段课外阅读总量不少于 万字；第二学段课外阅读总量不少于 万字；第三学段课外阅读总量不少于 万字。
    10. 语文课程评价具有检查、 、反馈、激励、 和选拔等多种功能。
    二、选择（每小题2分，共20分）
    11. 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（ ）
    C. 基本掌握
    12.“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是课标在哪个学段提出的目标（ ）
    　　 　　
    13. 下列各项不属于课标提出的阅读方法技能目标的是（ ）
   
    14. 阅读教学过程是（ ）
    。
    。
    。
    、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
    15. 在小学阶段学习诗歌，重要的途径是（ ）
   
   
    16. 下列各项中不属于非连续文本的是（ ）
   
    17. 课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（ ）
   
   
    18. 语文评价的基本理念表述有错的一项是（ ）
    ，防止消极的评价。
    。
    ，也重视终结性评价。
    ，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。
    19. 语文评价的建议表述有错的一项是（ ）
    、有创意阅读的评价。
    、情感与态度的评价。
    、探究精神与合作态度。