语言《耳朵》.doc

大班语言《耳朵》
执行老师：黄荣
班级：大三班
一、活动意图：
前几天，我班小朋友从家里带来了一盘有关动物的VCD。我利用午休时间放给了小朋友看了一遍，这一播放可激起了幼儿的兴趣了，我不时地看到孩子们凑成一堆谈论着有关大象的耳朵大，小白兔的长耳朵，猴子的小耳朵……看到孩子们津津乐道地谈论的样子，还不时地模仿着各种小动物走路的动作。于是我把来自于孩子生活中的经验引进了课堂，从孩子的兴趣点入手，设计了本次活动，通过让孩子们观看动物世界的录象，交流讨论、感受模仿、表达表现，进一步激发孩子对小动物的情感，提高幼儿用语言来表达表现能力。因此，我设计了此活动。
二、活动目标：
1、通过正音朗读让幼儿知道一些动物耳朵的外形。
2、培养幼儿讲究卫生的好习惯。
活动准备：
音乐《小老鼠上灯台》、音乐《我爱洗澡》
动物的图片：大象、小猴、兔子、松鼠
三、活动过程：
1、音乐导入——《小老鼠上灯台》
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
2、提问：小老鼠是怎么滚下来的呢？幼（叽里咕噜）
唇舌练习：叽——里——咕——噜（由慢到快反复练习）
小结：小朋友，读的好大声音哦！把老师的耳朵都给震住了。
3、嘘！听听！你们会听到些什么呢? 幼（耳朵）
播放电视机，让幼儿欣赏儿歌。
4、讨论：
①儿歌的名称叫什么？《耳朵》
②都说到谁的耳朵？（出示图片：大象、小猴、兔子、松鼠）
③它们的耳朵是怎样的呢？（做相应的动作）
大象大耳朵 小猴小耳朵
兔子长耳朵 松鼠短耳朵
④还有谁的耳朵呢？我的小耳朵好像谁？（小云朵，爱清洁）
⑤每天早上起来有会做什么呢？引出儿歌内容（洗脸不忘洗耳朵）
5、教师与幼儿完整地朗读一次到两次，再请2—3位幼儿上台