构建国有企业学习型组织的思考.pdf

2010年第2期总第174期山东社会科学 SH^NDONG SOCI^lL SCⅡ烈a强 General 构建国有企业学习型组织的思考陈涛(胜利石油管理局物资供应处,山东东营257009) [摘要】国有企业构建学习型组织对于保证企业持续创新,获得持久竞争优势有着巨大的意义。构建学习型组织首先要准确理解学习型组织的内涵,并避免在学习认识、学习内容、学习方式及学习效果等方面的误区。在具体的操作过程中,要注意发挥企业领导的推动作用,建立起适合组织学台与机制,还要培育民主、开放、创新性的企业文化。[关键词】学习型组织;学习型组织构建;企业文化[中圈分类号]F270【文献标识码]A[文章编号]1003--4145[20lo]02--Oll3—02 组织的学习能力足现代企业竞争优势的核心,提升学习能力、创建和培育学习型组织正在成为许多企业发展的基本战略,学习型组织结构则是现代企业在市场竞争中取胜的法宝。国有企业要在激烈的市场竞争中永续经营,就必须用创新的学习型组织理念改造企业的文化和组织结构,让企业成为有效率的学习型组织。一、学化、组织信息化,更具开放性且不断学习,员工与管理者的关系由从属关系转向伙伴关系等的组织。彼得·圣吉认为,学习型组织是一个不断创新、进步的组织,在这个组织中,大家不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而又开阔的思考方式,全力实现共同的抱负。①也有学者从实践的层面和学习型组织的整合层面上对学习型组织进行定义。Garvin (1993)从组织变革的角度出发,认为学习型组织是一个善于创造、获取及转换知识,并借此纠正其行为以反映新知识及洞察力的组织。Galer(1992)则指出,学习型组织是一个能促进其所属员工学习并运用其学习成果,及增进自我知识、对自我与所属环境作进一步理解的组织。在如何建立学习型组织方面,圣吉提出了“五项修炼模型”,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。马奎特(1966)则提出了系统性学习型组织模型,他认为,学习型组织由学习、组织、人员、知识和技术五个相互关联的子系统构成,缺一不可。其中,学习子系统是学习型组织模型的核心系统,并与其它子系统环环相扣,共同促进学习质量的提高。约翰·瑞定从战略规划角度分析了学习型组织的各种模型,在其第四种变革模型中,提出“持续准备——不断计划——即兴推行——行动学习”等四个循环步骤。马奎特的系统性学习型组织模型涵盏了圣吉所提出的各种构成要素,而且能够从系统概念来区分组织的各个子系统及组件,更能突出学习型组织的整体性与互动关系, 是较为全面的学习型组织构建模型,因此可作为创建学习型组织的霞要参考。二、国有企业构建学习型组织存在的问题 1、学习认识方面。不少国有企业对学习型组织认识不足,将构建学习型组织当成一场思想运动。长期以来,由于搞政治运动而形成的行为习惯与心智模式至今仍然影响着许多国有企业,格外重视思想政治教育,而且尤其擅长于运动式的思想政治教育。不能有效地改变以往的自卫心智模式、从众心智模式和盲目心智模式等;另外,某些国有企业层的领导者片面地认为构建学习型组织,就是组织学习。而这一类的学习只是针对中低层管理人员而言的,至于公司高层和一般的员工则没有必要进行学习。