2021年小学英语磨课计划.docx

小学英语磨课计划

　　篇一：英语磨课计划
　　茌平县试验小学英语
　　“磨课教研活动”实施计划
　　为了切实提升老师执教水平，不停优化课堂教学，结合我校老师实际情况，学校决定开展“磨课教研活动”。依据学校的总体安排，英语教研组制订计划以下。
　　一、指导思想
　　以《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以提升老师课堂教学为目标，主动开展“磨课”校本教研活动。意在优化课堂教学结构，提升老师的课堂教学能力，打造真正的高效课堂，切实提升我校的英语教学质量。
　　二、建立机构
　　英语组“磨课教研活动”计划以全体英语老师为教研小组，依据学生年纪及教材特点选定课题。
　　建立机构以下：
　　组长：马平
　　副组长：赵波
　　组员：全体英语老师
　　三、建构模式
　　1、本活动拟采取以下模式①磨课②学课③说课④研课⑤讲课⑥议课⑦结课。
　　2、操作步骤
　　本“磨课”活动拟采取以下步骤：
　　第一周：资料研磨：从“自创课”到“准课”。
　　内容：年级组确定“磨课”的课题，然后大家分头搜集相关资料，灵活整理，事先写出“磨课”课题的“自创课”，进行现场说课及研磨。同学科老师依据事先搜集相关资料及个人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思绪设计、教学方法利用、多种材料的搜集、的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面，同年级老师一起讨论，提出多种思绪，初步确定“准课”。
　　第二周：做课研磨：从“准课”到“课”。
　　内容：推选一名老师第一次公开讲课展示。执教老师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准课”，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对一些问题作简明说明，提出一些问题让大家讨论。全体老师参与听课，每人做好听课统计，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺”。依据大家的意见和提议，各位老师对于“准课”进行修改和完善，以求形成“课”。第三周：系统研磨：从“课”到“研究个案”。
　　内容：再次推选一名老师第二次公开讲课展示。讲课老师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“课”，展示给大家，同时对自己的讲课做认真的反馈，找出优、缺点，对一些问题作简明说明，提出一些问题让大家讨论。全体老师参与听课，每人做好听课统计，写好评课稿，采取议课的形式，直面而谈，磨掉“毛刺”。教研组长搜集听评课统计，对磨课资料、磨课结果进行分类汇总、筛选、xx，并整理“课”。磨课老师对自己本轮“磨课”进行反思，将其中感悟
　　最深、最有价值的认识写成研究，形成个人教研结果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等 。
　　四、工作方法
　　1、组织全体英语老师学习“磨课教研活动”的意义，磨课活动既是打造高效课堂的有效路径，又是老师快速成长的有效手段，只有提升老师的思想意识，才能提升老师对磨课活动的重视程度。
　　2、严格考勤制度。每次磨课活动要讨教师按时签到，不迟到，不早退，确保活动时间。
　　3、全程参加“磨课”活动，帮助教研组长组织好每个步骤的活动，处理好资源供给，为老师们搞好服务。
　　4、立即搜集各年级组的磨课资料，依据每位老师磨课活动中的教研结果进行评选，以提升磨课老师的主动性。
　　篇二：磨课计划梁邱小学英语组
　　磨课计划梁邱小学英语组
　　课例名称
　　梁邱小学英语组课例研究