20课小舞台.doc

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20课 小舞台
一、教学目的：
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
3、情感、态度、价值观；体现创造“舞台玩具”的快乐。
二、教学要点：
1、重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型。
2、难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型。
3、兴趣点：①表演节目。②欣赏作品。③创作活动。
4、观察点：①装饰画作品夸张，概括、装饰美化的艺术效果。②观察画面表现的空间层次感。
三、课前准备和课时：
1、2课时、2、让学生收集各种废旧的纸盒和旧挂历。3、准备制作工具。
四、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入






发展立体制作的感知能力
讲授新课
：（小舞台）
：
①你到过剧院看戏吗？哪些布景给你留下深刻的印象？
②看看连环画，观察一下，背景与故事情节有什么关系？
③观察课本中的学生作品，分析作者用什么手法、材料工具表现背景？（水彩、水粉、国画、剪纸）。
3、感知“舞台布景设计”（欣赏：廖冰的《舞台布景设》。
①看一看，你发现了什么
②猜一猜，画家描绘了美丽的山水，表达什么感情？（热爱生活、美的追求、）哪些地方表达了这种感情？
③比一比，画中景物的造型、色彩与现实的景物有什么异同？
④你知道舞台布景有什么作用？你见过舞台背景是怎样更换的吗？
⑤想象：着布景合适什么故事情节？
⑥你喜欢这件《舞台布景设计》作品吗？为什么？
4.“舞台布景设计”的方法：
5、想象与创作：
6、作业（自评与他评）
1、学生活动：我能行
2、知识与技能：能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。
3、过程与方法》
积极参与资料收集、欣赏评述、想象创作等活动。
4、情感、态度、价值观：
体现创造“舞台玩具”的快乐。
能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。
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学生活动
学生想象与创作：1、能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有背景。
小组活动：
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进行创作。发展个性
小结
评价目标：
作业自评：1、能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。
2、要有色彩和背景。3、作品独特，与众不同。
作业要求：
：能根据表演内容，设计舞台背景及表演人物的