定性研究方法教程（1）.ppt

定性研究方法
教学方法
课堂讲授+课堂练习+实习
教学宗旨:方法不是“烹调指南”;“如何做”与“为什么这样做”相结合;原理与案例的结合;要求学生举一反三、触类旁通、灵活运用,而不是死记硬背。
课堂练习:I hear, I forget; I read, I forget; I do, I remember!
课题实习:贯穿课程教学的始终
指定参考书:
陈向明(著)《质的研究方法与社会科学研究》
北京:教育科学出版社,2000年1月。
考核方法(1)
出勤考核:占全部成绩的10%。
如果全勤将无条件得到10分,可允许2次因故缺课(如因病事先或委托请假);
无故缺课将影响成绩,超过3次将视为自动放弃选修,取消全部成绩。
平时表现考核:占全部成绩的10%。主要包括平时课堂练习和课后的提问和发言。
考核方法(2)
课题实习考核:占全部成绩的80%。
学生将随着教学的进程同步进行一项课题的研究,包括研究设计、资料收集、资料分析和论文写作。
课题实习将以小组为单位,每组4-5人左右。到期末,实习小组交一份研究报告,该报告的成绩为小组内每位同学的课题实习成绩。
每个小组必须通过访谈收集资料,访谈样本以平均每人访问一个受访对象计算。访谈资料必须录音,并誊写成文本。誊写的访谈资料将作为研究报告的附件。
小组组合以自愿为原则,成员在课题实习期间应群策群力、合理分工、相互探讨和合作。
每个课题小组将在教学期间定期进行项目汇报。每个小组将取一个昵称:如:北京组、湖南组、武夷山组。
课题实习小组候选题目
总课题:广州市居民消费观念与体验研究
子课题举例(需进一步细化):
关于消费群体与阶层的消费观念与体验
广州高收入群体消费观念与体验研究
广州贫困阶层消费观念与体验研究
广州中产阶层消费观念与体验研究
广州职业女性消费观念与体验研究
广州成人独生子女群体消费观念与体验研究
广州中小学生消费观念与体验研究
广州退休老年群体消费观念与体验研究
课题实习小组候选题目(续)
围绕具体产品的消费观念与体验
广州居民住宅、装修与家具消费观念与体验研究
广州居民轿车消费观念与体验研究
广州居民服饰消费观念与体验研究
广州居民日常饮食与外出餐饮消费观念与体验研究
广州居民手机消费观念与体验研究
广州居民家电消费观念与体验研究
广州居民音像与媒体消费观念与体验研究
广州居民休闲与旅游消费观念与体验研究
第一篇基本概念与理论基础
共3章(1-3)
社会研究中的两种逻辑
发现的逻辑
验证的逻辑
验证的逻辑
从理论到假设再到验证或证伪
验证的逻辑主要就是演绎逻辑
定量研究主要是根据验证的逻辑,属于演绎型研究
理论
假设
收集证据
证实或
证伪