2021年新任老师培训心得.docx

新任老师培训心得

　　作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐室接收知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心无比激动和骄傲。即使我已经具有了一定的专业知识，但在怎样组织教学，怎样最大程度地提升教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。经过岗前培训的学习，收获很大，以前部分认识模糊的问题，现在搞清楚了，以前的部分情感体验，现在也找到了理论支持，更为主要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。经过培训，使我的思想焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。现将自己的心得体会总结以下：
　　老师是文化的传输者。“师者，因此传道、授业、解惑也”，这是从知识传输的角度来反应老师的主要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的初中物理教学而言，工作任务是教授学生物理学的相关知识，使学生能够利用所学的物理知识来处理生活中的很多问题。这也就是传道、授业。老师是楷模，学高为师，身正为范正是这个意思，这里关键包括做人的问题，学生全部有向师性，实际上是做人的一个认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说老师是父母。而且，老师还要善于发觉每一个学生的闪光点和发展需要。老师是学生的心理教导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理迷惑和心理压力等，以给立即的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
　　新课程强调，教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更主要。以人为本的教学要讨教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏她们、而少去批评责罚她们，要用真爱去关心她们，还要时刻注意自己的言行并时刻留心关心学生的反应和改变，以身作则，为学生树立好的楷模，使她们更正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于她们能力表现的天地，让每一个孩子全部充满阳光。
　　了解老师职业，提升自我素养。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指导下，首先，老师是文化的传输者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传输的角度来反应老师的主要性。其次，老师是楷模，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里关键包括做人的问题，学生全部有向师性，实际上是做人的一个认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说老师是父母。而且，老师还要善于发觉每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是好友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达成知心好友一样。最终，老师是学生的心理教导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理迷惑、心理压力等，以