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六下语文课文知识点 五年级下册语文知识点

　　1文言文两则
　　1. 《学弈》选自《孟子•告子》。经过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必需用心致志，不能三心二意。
　　2. 《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，小说表现了两小儿善于观察，勇于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
　　3. 孟子是中国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将她和孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子和她的弟子合著的，内容包含孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
　　4. 了解句子。
　　为是其智弗若和？曰：非然也。
　　莫非是因为她的智力不如他人好吗？回复说：“不是这么的。”
　　我以日始出时去人近，而日中时远也。
　　我认为太阳刚出来的时候离人近部分，而中午的时候离人远部分。
　　孰为汝多知乎？
　　谁说你的知识渊博呢？
　　《学弈》全文翻译：
　　弈秋是全国的下棋高手。她教导两个学生下棋，其中一个学生很用心，只听弈秋的教导；另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。即使她俩在一块儿学习，不过后一个同学不如前一个学得好。莫非是因为她的智力不如他人好吗？说：不是这么的。
　　《两小儿辩日》全文翻译：
　　有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为何事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近部分，中午的时候离人远部分。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
　　一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
　　另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉凉的道理吗？
　　孔子也不能判定是怎么回事。
　　两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
　　2急忙
　　1. 《急忙》的作者是朱自清，她的作品还有《绿》、《背影》。
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　　2. 文章紧紧围绕“急忙”，写了时光流逝的踪迹，表示了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
　　3. 课文利用了拟人、比方、排比、反问等修辞手法。开头、结尾全部用了设问句，首尾呼应，突出时间来去急忙的惋惜和无奈的强烈情感。
　　4. 写出珍爱时间的语句。
　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
　　白驹过隙，日月如梭。
　　5. 句子了解：
　　①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。不过，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？
　　用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为何一去不复返呢？”利用设问的方法，表示了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
　　②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者利用比方，把自己过去的八千多日子比方成针尖上的水滴，把时间的流比方成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
　　③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
　　作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去急忙。
　　④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间急忙而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比方独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
　　3桃花心木
　　1. 《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过她的《和时间赛跑》。文章借树的生长比方人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依靠性的主要意义。
　　2. 树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻求水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表示方法。
　　3. 表示文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
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　　4. 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目标就是让树木适应环境，把极少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学