父母养育方式对子女自我概念和学业成绩的影响研究.pdf

硕士学位论文学位授予日期:——西北大学密级:——题目:釜量差直立叁壁逃惆籭睑垒鲎些盛筮煎曼鱼壁塞指导教师:.整王鳇专业技术职务:副塾援学科ㄒ:座周:竺墨堂答辩期:至ǖ二七年五月分类号:鱼丝;丝:单位代码:学号:
摘要父母养育方式是指父母在教育和抚养子女时所表现出的行为倾向,这种行为倾向反映了父母的教育观念和指导思想。父母是孩子的第一任老师,父母的教育方式对子女的自我概念、心理发展及行为产生着深远的影响。心理学家对父母养育方式及其影响因素做了诸多研究,主要集中在父母养育方式对子女学业成绩、自我概念的形成、心理健康发展素等方面。研究方法较多地采用了静态方式,被试的选择也是按学业发展阶段选择小学生、初中、高中或大学生。但是对学生成绩影响的系统研究并未做相关的研究。众所周知,父母养育方式对儿童的影响是长期的、渐进的,并随着儿童生理的成熟和心理的成长会产生各种差异,因此,用动态和系统的方法对父母养育方式和子女自我概念及学业成绩的影晌研究更具有现实应用意义。本文用横向对比法和纵向回溯法对父母养育方式和子女自我概念及学业成绩影响进行研究,采用瓾晕腋拍盍勘砗透改秆绞搅勘对西安一年级学生共名学生进行了问卷调查,并对年级学生追溯自小学昙兑岳吹难б党杉ǎ玫揭韵陆崧郏父母养育方式对子女自我概念的影响在小学阶段在多个因子上显著或极其显著相关,但随着年龄的增长,这种相关逐级递减。昙兑院螅改秆绞对自我概念的影响仅局限于个别因子。昙兑郧澳盖锥宰优那楦形屡然的教养方式与子女积极的自我概念正相关,而父亲在此阶段的影响要远远小于母亲。母亲的教养方式较之父亲对儿童自我概念的发展具有更显著的影响作用。在子女进入新的学龄段时,父母的情感温暖和拒绝否认对学业成绩影响显著。父母的拒绝否认对子女学业成绩有负面影响,而父母的情感温暖则对子女学业成绩有正面影响。母亲情感温暖、父母惩罚严厉、父亲拒绝否认和母亲过分干涉对学业成绩影响在小学阶段较小,随着年龄的增长,两组学业成绩发展趋势相反。父亲拒绝否认对子女学业成绩的影响在昙吨笠4笥谀盖祝阶榉⒄骨魇葡反,积极组成绩显著高于消极组。在学习压力大的年级,父母的惩罚严厉和母亲的过分干涉会引起学业成绩的负效应。父亲的过分干涉和过度保护对小学阶段子女成绩的负向影响较大,之后影响减小。关键词:父母养育方式自我概念学业成绩Ⅱ
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学位论文作者签名:礽指导教师签名:矩迷墨羬垒跏辏律邸H洳阩鲁迦沙。年隆日西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解学校有关保护知识产权的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属于西北大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。学校可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时,本人保证,毕业后结合学位论文研究课题再撰写的文章一律注明作者单位为西北大学。保密论文待解密后适用本声明。西北大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢学位论文作者签名:意。
悸研究背景问题的提出父母养育方式是指父母在教育和抚养子女时所表现出的行为倾向,这种行为倾向反映了父母的教育观念和指导思想。父母养育方式直接作用于亲子关系,对儿童的认知、人格、态度、自我意识、世界观等心理的各个方面的发展都会产生重要的影响作用。儿童对其动机、情感、意图等心理状态的觉知以及这种状态所导致的别人无法理解的个体行为,都是儿童社会化的结果,而这种社会化的结果会直接影响儿童的自我概念以及后来的学业成绩等。家庭是儿童社会化的最早执行者和基本执行者,它对儿童社会性发展有着极为重要的影响,在影响儿童社会性发展的家庭诸因素中,父母养育方式是其中最主要的因素之一。从世纪年代起,国内外的大量研究表明,父母养育方式对儿童心理发展的影响是广泛而深远的,而父母养育方式与儿童自我概念和学业成绩有着密切的关系。现代的独生子女受到父母的高度关注,传统文化中的“望子成龙”、“望女成风”使现代的父母不敢有丝毫懈怠。这种父母对子女过高期望使得一部分父母在教养过程中对孩子过度保护、过度干涉,这些都直接影响着孩子的社会化进程,从而导致儿童形成消极或不正确的自我概念,并影响到学习的积极性和学业成绩。这种恶性循环甚至导致儿童出现一些行为问题。国内近年来的研究中已经中