2021年八年级数学教学工作总结 八年级数学上学期工作总结.docx

2021年八年级数学教学工作总结_八年级数学上学期工作总结2021年八年级数学教学工作总结_八年级数学上学期工作总结
2021年八年级数学教学工作总结 一学期马上过去，能够说担心忙碌而收获多多。总体看，全体数学老师认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学，收到很好的效果。
　　一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方法，教学评定教育价值观等多方面全部提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基础理念，设计思绪，课程目标，内容标准及课程实施提议有更深的了解。
　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
　　本学期本人是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，主动利用多种教学资源，发明性地使用教材，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和路径。
　　努力处理好数学教学和现实生活的联络，努力处理好应用意识和处理问题的主要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
　　常思索，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 深入转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究和利用为关键，努力实现教学高质量，课堂高效率。
　　三、创新评价，激励促进学生全方面发展。
　　我们把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。
　　对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展；
　　既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。
　　本学期本人在作业评价方面做了部分尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，将学生的学习距离缩短，五作业评定，极大程度地调动了学生的学习主动性， 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，很好地发挥了评价的激励作用。
　　四：
　　抓实常规，确保教育教学任务全方面完成。
　　坚持以教学为中心，强化管理，深入规范教学行