孤独之旅a - 孤独之旅a.ppt

孤独之旅曹文轩曹文轩, 1954 年1月生于江苏盐城农村。 1974 年入北京大学中文系学习, 后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师。代表作品: 《山羊不吃天堂草》、《草房子》等长篇小说。《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以二十余万字的篇幅, 以一座建在“草房子”里的小学为背景,描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程, 即弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。《草房子》这部小说通过桑桑、陆鹤、纸月、细马、杜小康几个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写,让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情,以及同学间互帮互助的感人场景。杜小康家原来是全村首富,一直过着无忧无虑,有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕,他是班长,学习成绩优异,当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时,他却拥有一年四季穿不完的衣服;别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时,他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带;当别人几乎还没有见过自行车时,他已经骑着属于自己的自行车穿梭于孩子们的游乐场。这样的孩子,肯定是“孩子王”,享受着至尊无上的地位,即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是,天有不测风云,优裕的生活竟在一瞬间毁了,因为父亲生意的失败,致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活…….人物少年杜小康贫困失学后在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事小说的三要素: 环境情节远离家乡,孤独偏僻的芦苇荡本文的情节: 开端: : : : 少年长大. (1) ( 2-27 ) ( 28-49 ) ( 50-52 ) 杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化? ?提示:框出文本中描写杜小康心理活动的词语,并在旁边标注:产生这种心理的时间及变化原因。成熟刚刚出发时: 到达芦荡时: 成长之旅?心理变化过程: 芦荡安顿后: 住段时间后: 雨后天晴时: 不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强品味孤独: 从文中划出体现“孤独”的词句,说说“孤独”的含义? (你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”?) ?离乡背井的孤独?别离母亲与伙伴的孤独?单调乏味生活的孤独?前途迷茫与未知的孤独?空旷浩茫环境的孤独孤独磨难本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用?