2021年县级骨干老师培训总结-乡村骨干老师培训总结.docx

县级骨干老师培训总结:乡村骨干老师培训总结

　　伴随中国基础教育改革和义务教育均衡发展的连续推进,老师成为教育改革发展中的主动力量,国家对老师培训愈来愈重视,不停加大对老师培训的支持力度。今天xx给大家整理了县级骨干老师培训总结，期望对大家有所帮助。
　　县级骨干老师培训总结范文一
　　很荣幸能够参与这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座汇报，在教学上给我们指明了教学的方法和理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座汇报之我见：
　　，回归教育真实。
　　周教授以课堂上的部分事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经验，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。珍贵的纪念一课和美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这多个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。
　　课题教学的有效性是指经过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提升，有进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜爱到喜爱，从不热爱到热爱，从不感爱好到感爱好。
　　要使教学有效性，必需要当魅力老师。有效教育的秘密是打开学生的心智慧之门，魅力是走进孩子的心灵，打快乐智之门的钥匙。孩子们幸福的高效的出现在课堂上就是魅力课堂的本质所在。
　　我们在职的各级每位老师，必需不停学习业务知识，提升本身的教学素养，专研教材。使学生从心底里认定要我学到我要学美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功和失败，我是决定的原因，我个人采取的方法和天天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为老师，我含有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我能够是发明痛苦的工具，也能够是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使她们快乐，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。
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　　吴教授首先给我们讲述在各行业中，人在各行业中有着不一样含义。而老师教育中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必需掌握专门的知识，特殊技能。职业情感。由此可见老师专业成长之主要。一个正在成长中的孩子，家长和社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成和败就掌握以老师。因此老师的成长必需是专业化。老师职业情意有一句：“碰到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。老师的爱表现在于教育上。对学生的尊重，期望，了解和宽容，即是一个情感。”老师不仅要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，提供机会，老师对学生的爱是无私的，总而言之做为一名人民老师要不停完善自我，总结经验，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。
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　　吴教授给我们讲述了有效教学的试验意义和基础理论，并抓住课文的关键步骤，主动探索有效教学的策略。明确了有效教学的基础策略，才能开展有效教学。
　　以学生的学习情况开展有效教学。如什运地域的学生，她们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是一般话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就必需制订明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备学生。老师和学生之间要建立平等的关系。利用当地区的乡土和学校现有的资源教学。青年人网整理如我在教学看图写话一课时，课题是：“今天是父亲的生日，天色已晚，问父亲在上班的途中什么事耽搁还不能回来?”图上画的是在城市里父亲的工作的图，以看图写话。
　　我班的学生全部是来自于农村的学生。对上班途中会碰到什么事耽搁，孩子们一时想象不出来，于是我依据学生的情况，引导学生，假如是你父亲她会因为何事耽搁过生日，请你想象父亲会因为何事耽搁不能回来?孩子们全部举起手往返答：“父亲到山上找牛，牛还没找到，因此耽搁了。”“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。”我想这也是一堂有效教学，因为学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程。
　　有效教学坚持以学生发展为本的教学目标。不但关注学生的考试分数，更关注学生的需求，学生体魂的健壮，情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进学生全方位的发展。
　　在这次培训中使我收获颇多，受益非浅。在以后的教学工作中，利用掌握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力量，为琼中美好的教育献出一份爱。
　　县级骨干老师培训总结范文二
　　中国教育改革和发展纲要强调指出：“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师