让学生成为他自己-论文.pdf

比较
借鉴 班主任．成长
验 ，但是如今社会 日新月异 ，很多新情况却 是我 们班主任 自身 着学生 。我们教师 总是习惯语重心长地说教 “我是 为你好 ”，
都不 曾经 历 的，又 如何 以 “过 来人 ” 的姿 态去 左右 学生 所 总是喜欢用作 为过来 人丰富的经验来轰炸学生 的大脑 ， “你 不
以，幼 鸟虽然需要保护 ，但它更需要学着 自己去飞翔 。 能 怎样 ，你应 该怎样” 。虽然 出发点是想让学 生少走弯 路，甚
其 实人本 来就有 各种 各样 的发展潜 能 ，社会本 来就 有各 至是走捷径 。殊 不知时代在变 ，背景各异 ，人 生轨迹本 就不具
种 各样 的需要 ，教 育就 是要从 人 的个性 所长 与社会 的需 求 出 有重复性 ，且成 长是一个过程，本无捷径可走 ，人 为催 熟只会
发 去建 立两者 相契 合 的最佳 点 。而 反观 当下 ，我们 固有 的教 酿造苦果 。把 学生看成独立的个体 ，在尊重学 生的基础 之上爱
育模 式 对于一 个个 天真 好奇 ，个性 鲜 明的学 生来说 ，无 异于 他 ，才会让 学生成为真正的 自己。学生 的童年不会 重来 ，把 学
工 厂里 生产 商 品的流水 线 ，而学 生则沦 为这 条流 水线 下机械 生当成 自己的附庸甚至是试验 品，强迫学 生去做他 不喜欢的事
操 作 的产 品，要 么合格 ，要 么成 为残 次品而 面 临淘汰 。因 为 情 ，让学生唯老师之命是从 ，在僵硬与麻木 中成为一个只会按
这 样一 种体 制 ，很 多学生被 贬为 差生 ，成 为被歧 视 的对 象 。 指令行 动的工具而失去 自我 。而这