蒹葭说课稿.doc

《蒹葭》说课稿
尊敬的各位评委：
下午好！
今天我说课的题目是《蒹葭》，下面，我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程以及板书设计等六个方面陈述我的教学设计理念。文档收集自网络，仅用于个人学习
说教材
《蒹葭》是长春版九年级上的第一课《<诗经>二首》中的第二首，它是一首文质兼美的爱情诗。学习它，有助于学生了解中国文化瑰宝《诗经》的艺术魅力，进而激发学生热爱祖国语言文字的感情，提高文化品位有着重要作用，同时为后面学习其它诗歌奠定了基础。文档来自于网络搜索
说学情
九年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，但受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此在教学中要注重培养学生的语文能力。资料个人收集整理，勿做商业用途
说目标
根据《语文课标》的要求“诵读古代诗词，能借助工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对人生的有益启示，逐步形成良好的个性和健全的人格”，并结合教材特点及学生的实际情况，我把本课的教学目标定为以下几点：文档来自于网络搜索
1、知识与能力：反复朗读，感受诗歌的节奏美、韵律美，了解诗歌内容。资料个人收集整理，勿做商业用途
2、过程与方法：品析语句，学习诗歌的艺术手法，体会诗歌的艺术魅力。文档来自于网络搜索
3、情感态度和价值观：理解诗中执着追求的精神，树立健康的人生观。 资料个人收集整理，勿做商业用途
《语文课程标准》指出，“诵读古诗词，领悟古典文化的魅力，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”，所以我把本课的重点定为：个人收集整理 勿做商业用途
熟读成诵，感受诗中的情感，体会诗歌的意境美。文档收集自网络，仅用于个人学习
《诗经》中 “赋、比、兴” 的艺术手法，学生以前接触不多，学习有一定的难度，因此我把本课的难点定为：个人收集整理 勿做商业用途
体会诗歌的艺术特色，感受诗歌艺术美文档来自于网络搜索
四、说教法、学法文档收集自网络，仅用于个人学习
教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力。故本课教学的指导思想是把学习的主动权还给学生，注重他们自身的理解，感悟和提高。而教师则充当一个组织者，引导者的角色。基此，文档收集自网络，仅用于个人学习
（一） 选择以下教法： 文档来自于网络搜索
1、读书指导法，古诗文的教学重在诵读，因此在学生进行多种形式的朗读时，教师要予以字音、节奏、韵律、情感等方面的指导，使学生读出美感，读出韵味。个人收集整理 勿做商业用途
2、点拨质疑法：这是我采用的最主要的一种教学方法。通过教师的点拨，从而引发学生的好奇心，求知欲，增强学生对学习的主动性，加强对课文的理解讨论，从而避免过多过杂的讲解。 资料个人收集整理，勿做商业用途
3、练习法，学完本首诗以后，用小练习检测学生对该诗的掌握情况，从而也检测了教学目标的达成情况。文档收集自网络，仅用于个人学习
（二）学法
《语文课标》提出要注重诵读，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的主体作用。所以把本课的学法定为：个人收集整理 勿做商业用途
朗读法，古诗文重在多读，读出节奏感，读出韵律美，这样更易加深对课文的理解，更易背诵。资料个人收集整理，勿做商业用途
合作探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、