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原来可以这样
——暑期培训小结

2013/7/31
关键词：育人 思维 反思 革新
为期六天的暑期培训已经落下帷幕，我竟有一种意犹未尽的感觉。本来我们这次的培训是非常令人疲劳的。时间正好是农历的“六月心”，正值盛夏酷暑，而且是连着六天，每天六个小时。但是，我们同事们私下聊天时没有人埋怨，都觉得很有收获。我们邀请的专家、教授以及一线的教师从上海、从常州冒着酷暑来给我们作讲座，其精神也令人感动。更为重要的是此次培训的规格之高，和收获之丰，对我个人来说也是前所未有的。我可以用震撼和激动来形容我此次学习的心情。为什么这么说呢?因为有些事我一直在做，而且是努力地在做，却是与真理越走越远。如果没有此次的培训，也许我还会做下去，错下去,不知何时是个头。怎么能不震撼？另外用激动来形容我的心情，还有要行动的冲动。还有我是含着热泪在听许嫣娜老师和白露老师的讲座的，为她们的付出和执着。有这样的好老师在，谁不想把孩子送给她们。有这样的一线老师引领，中国的教育前景一片光明。
好像我的小结有些本末倒置了，可是我忍不住要表达我心情。这次给我们培训的人员安排就很有讲究，既有专家，研究型的专家站在理论的高度给我们指明努力的方向，又有一线的老师现身说法，给我们提供切实可行的做法。不管是教育专家还是一线的老师，她们本人的育人精神也深深地打动了我。她们都怀有一颗赤诚的育人的热心。黄书光教授的讲座内容是“中小学改革发展的历史反思与当代走向”。从历史来看，从事教育的人多有博大的胸怀，不管是为国还是为民，她们都当教育为己任。而黄教授本人对教育的研究很深，也是对教育的贡献。他的儒雅，娓娓道来，大家风范也深深的感染了每一位听课老师。吴亚萍教授讲座的内容是“课堂教学——转型变革的策略研究”。看到讲座的题目就深深地吸引了我，同时我又想，如果没有深入的研究，这个题目是很空乏的。吴教授的讲座可以说是演讲，而且是情绪激昂的演讲。如果没有对教育的热切的期望，哪来的情绪激昂？说到教育中的歧路，吴教授几乎是拍案而起。那一句对教育的担忧的话深深地刻在我的心中“有些教师教书教得学生的思维死掉了，学生教死了，老师也死掉了”没有对教育的担忧，也不会说出这样直白的话。吴教授不仅是在给我们讲教育，她更深入实际在做教育。目前为止她已经听了一万多节课，而且还有课后的评课。这样的付出没有育人之心怎么能做到呢？另外两位一线的老师许嫣娜老师和白露老师，本可以放弃教师这个职业，成为公务员或公众人物，但她们都放弃了成名当官的路，甘心为了教育而孜孜不倦地奋斗着。当然她们也成名了，可不同的是在我们教育的队伍中有些人一旦成名就脱离了教育，这是我觉得最可惜的地方。而她们的可贵之处是成名了，从事教育的路走得更坚定。她们又将影响，引领更多的人才在教育的岗位上奋斗。如果她们脱离了教育，我们这些在教育路上摸索的人又将会失去多么珍贵的学习机会。
这次学习有一个词如雷贯耳，那就是“思维”。在我以往的头脑中，思维只是一个空泛的词。今天当我再来审视“思维”这个词的时候，