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2021四年级英语上册教学计划四年级英语教学计划

　　老师们是否在为四年级的教学计划头疼呢?怎样制订四年级英语上册教学计划?下面是xx搜集整理有关四年级英语上册教学计划以供大家参考学习，期望大家喜爱。
　　四年级英语上册教学计划篇一
　　一、学情分析
　　四年级的学生全部经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习爱好，她们马上学习四年级教材。大部分学生已经具有听、说、认、读等能力。但部分学生因为碰到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材她们掌握还不是很牢。而且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，因此本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据学生的详细情况减慢。一直把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种我国外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今我国外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同中国的小学外语教学实际相结合，以形成中国小学英语的外语教学模式和教学方法。
　　三、课程目标：
　　、会说12组会话，并能进行简单的交流。
　　、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母而且能听、说、读、写25个单词(包含教室、书包、同学、家俱、住宅结构、家庭组员、职业、数字、兴趣、食品和饮料、餐具等多个话题)，和进行简单的利用。
　　、做7个“TPR”活动。
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　　、说、吟唱8首歌谣。
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　　四、教学中需要注意的问题：
　　1、会话教学(Let’s talk / Let’s play)这部分关键采取情境教学法，利用演出和游戏的方法融会话于情境教学中，在情景中利用语言。师生一起在演出中教，在演出中学，在交际活动中用。
　　2、词汇教学(Let’s learn / Let’s do)这部分采取直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片;而且融词汇于会话教学中;充足发挥TPR活动的优势;具体讲授单词的结构和书写。
　　3、语音教学(let’s spell)四年级上册的语音教学
　　(1)能够开展部分模拟竞赛活动教学元音的发音;
　　(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音
　　(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
　　4、阅读教学：讲授关键应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。激励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。
　　(Let’s sing / Let’s chant)。这部分关键采取全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也能够不停反复使用于教学过程中。
　　(1)在每节课中渗透
　　(2)灵活利用于各个教学步骤(引入、复习或放松气氛)
　　(3)采取多个演出活动进行学习，story time要因材施教，依据不一样学生的程度进行教学。
　　(4)课内和课外结合使用。
　　四年级英语上册教学计划篇二
　　一、指导思想
　　国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言利用能力的培养落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、交流和合作的学习方法，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
　　二、学生情况
　　本学期我继续任教四年级两个教学班，因为班级人数比较多，即使我利用了多个措施，兢兢业业，不过四年级各班还全部存在差生面的问题。因为各班人数比较多，对老师课堂上的操演和课后的培优辅差全部带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的爱好。作为老师，我们能够抓住这一点，调动学生的主动性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。老师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合利用英语的能力的培养。尤其是那些学有余力的学生，老师还要对她们的思维能力、分析能力和了解能力进行更高层次的提升。
　　三、教材分析
　　>第八册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下多个部分：首先是listen ，point and find“I want…”。在这部分学生会看到本单元的基础小说，书中的儿童在用英语相互交流。学生要认真听，认真看，了解她们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对关键句型的练习和巩固。接着是pract