正负数（二）.doc

课题
正负数（二）
设计教师
乔喜凤
授课教师
课型
新授课
备课时间
2013.
学习
目标
1、能在具体的情境中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会“0”是相对的。
2、会用折线统计图描述事物的变化情况。
重点
体会“0”是相对的并且会画折线统计图。
难点
能在具体的情境中把握数的相对大小关系，体会“0”是相对的。
教 学 过 程
一、预习提纲：
读一读，说说下列的数，它们的大小关系怎样。
30、-5、+12、32、-3、-7、+15
二、新课讲解：
例题：下面是某市水文站发布的8月1~7日期间，每日下午3时的汛情公告。（教材P76图）
（1）画出水位变化情况的折线统计图，并标明警戒水位。教材P76
（2）说一说表中正负数表示的意思，并完成下表。教材P76
注意：理解“警戒水位”、“历史最高水位”的含义。
三、试一试：P77试一试（1）、（2）、（3）。
四、当堂练习：
，地下共有3层，某人乘电梯从地下2层升至地上9层，电梯一共升了（ ）层。
℃，如果每小时冰箱内部的温度降低5℃，那么4小时后，冰箱的冷冻箱内温度是（ ）。
（1）班进行抢答比赛，规定答对一题得10分，答错一题得-10分。班长李明答对9题，得（ ）分，答错1题得（ ）分，最后得分是（ ）分。
：
合肥 -2~8℃ 上海 -1~10℃ 广州 10~15℃
合肥最高气温是（ ）℃，最低气温是（ ）℃；广州最高气温是（ ）℃，最低气温是（ ）℃，温差是（ ）℃；上海温差是（ ）℃。
：小强45㎏，小东37㎏，小红32㎏，小倩35㎏，小明36㎏。
（1）如果把他们的平均体重记为0㎏，如何表示这5名同学的体重？
（2）如果把小倩的体重记为0㎏，如何表示这5名同学的体重？
（3）分别把（1）、（2）的结果制成折线统计图，这两幅统计图有什么关系？
五、课堂小结：