“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计.docx

“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　作者/ 范小丽
　　教学对象
　　一年级。
　　教学目标
　　，并能根据笔画形态说出它们的名称。
　　，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。
　　，提高写字兴趣。
　　教学过程
　　师：老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么？如果它是一个笔画呢？魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！
　　一、认识笔画，书写笔画
　　。
　　师：你们瞧，魔法棒开始变了！折下来，向右弯，下边平，向上钩。变成什么了？一起叫叫它的名字。这个笔画是几笔？它是由一根魔法棒变来的，所以它是一笔。
　　师：魔法棒继续变！折下来，斜出去，钩上来。变成什么了？一起叫叫它的名字。这个笔画是几笔？它也是由一根魔法棒变来的，所以它也是一笔。
　　师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——，一起读。
　　师：你们也想折一折吗？听清小魔仙的要求哦。听到老师说“停”，你要马上停下来。
　　师：这两个笔画很像，但是不一样。仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？
　　相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。
　　不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。
　　师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉里坐好吧。
　　师：告诉老师，你觉得横折弯钩像什么？有小朋友说到像鸭子，老师也带来了一张鸭子的图片，我们一起在鸭子身上找找这个笔画吧。
　　师：小魔仙要施魔法了，巴拉拉小魔仙，变！小鸭子变成什么了？它飞起来啦！在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？()
　　【设计意图：上课伊始，用魔法棒迅速吸引了学生们的注意力。折笔画意在让学生感受笔画的形状，更重要的是让他们对横折弯钩和横斜钩有一笔的概念。接下来让学生自己折一折，加深他们对两个笔画的印象。】
　　。
　　师：我们来写写这两个有趣的笔画吧。先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。轻轻点头向上走，折画向左靠一靠，圆圆转弯平平底，停停笔尖向上钩。看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。
　　师：再写横斜钩。轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。看，天鹅飞起来啦。
　　师：跟老师再来读读这两个口诀。
　　师：大家跟着口诀，也来写写这两个笔画。
　　师：好，身子坐正，拿好铅笔。铅笔怎么拿？老大老二捏住笔，老三用力垫住笔，老四老五扣掌心。还要注意“三个一”，一起把这两个笔画描一个写一个。
　　师：有一点老师提醒一下，要观察好了再动笔写，做到心中有数，那写的时候就能少用橡皮，一次写好。
　　反馈：展示学生作业。