家校沟通记录表.doc

写在前头为了进一步推进家校合作教育工作,发展我校“合作教育”的办学理念, 展示我校教育成果, 搭建家校沟通的桥梁, 让家长进一步了解我校的教育教学特色, 了解孩子在校的学习生活状况, 也让教师更好地了解家长, 了解学生的家庭教育状况, 以构建家校合作教育平台, 共同促进学生全面、健康发展。达到“教师尽心, 家长关心,学生开心”的多赢局面,本周二家长交流日即将拉开序幕。良好的开端是成功的一半,周一年级组会议老师们集思广益,达成共识: 首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次,老师要有较强的服务意识。第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后, 应重视沟通方式, 通常情况下对学生的评价要先扬后抑, 让家长在心理上有一个适应过程。并确定了第一批前来座谈的家长。写一封热情洋溢的邀请函尊敬的先生: 您好! 抚育子女是为人父母的责任,教育学生是每个学校的使命, 家庭教育和学校教育二者缺一不可。苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”他朴素的语言告诉我们,学校要搞好教育,离不开家长的密切合作。因此,在教育活动中,家庭和学校应该相互支持、共同努力,使家庭教育与学校教育并行、协作并形成合力,为了促进同学的健康成长。今天下午四点十分现代双语学校三年级班教室老师们与你有约,敬请如期前往,不见不散!请回复。三年级班全体老师沟通架起彩虹桥——相约星期二三年级组家长交流日记录表班级:三年级一班时间: 2013 年 10月 29日学生姓名姜孟晨家长姓名学生近期在校表现: 你是个机灵而又调皮的孩子。你随时都是笑眯眯的, 自然地流露出心灵的善良。你思维灵活,接受能力较强, 勤于思考, 大胆质疑。希望你能改掉拖拉的毛病, 提高作业质量,在以后的学习中,争取更大的进步。学生近期在家表现: 近期需要家校共同合作的方面: 沟通架起彩虹桥——相约星期二三年级组家长交流日记录表班级:三年级一班时间: 2013 年 10月 29日学生姓名李金涛家长姓名学生近期在校表现: 你的小脑子很机灵, 你很活泼, 也很调皮。运动场上, 运动场上你奋力拼搏, 为班级取得荣誉。你喜欢玩耍,喜欢运动, 这是你的优点。可你若只知道玩, 知识会飞到你的脑子里吗? 处理好玩和学的关系,处处严格要求自己, 爱学习,讲诚实,