滚动的轮子.doc

大班科学《滚动的轮》
活动目标:   
l、区分能滚与不能滚的物体,比较其异同,知道球体能向各个方向滚动,轮子能向两面滚动。
    2、通过尝试活动,初步培养幼儿自己发现问题,解决问题的能力。
    活动准备:
    l、圆球,瓶子,轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。
    2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶,轮子状的物品及各种玩具车。
    3、准备三条l―2米左右长的路。
    活动过程:
    一、什么会滚,什么不会滚?
    1、出示两辆车(一辆有轮子,一辆没有轮子)通过比较,知道轮子可以滚动。
    ①教师以小象笨笨的口吻引出课题。
    师:“我是小象笨笨,城里的朋友给我送来了一辆汽车,可是我不知道怎样让车动起来,谁能帮助我?”
    ②出示没轮子的汽车,让幼儿说一说为什么不会动?
    ③教师给汽车装上方形的轮子,让幼儿观察,为什么汽车还是不会动。
    幼:(方的东西不能滚,圆的东西能滚。)
    ④通过比较,让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做“滚”)
    2、自由选择玩纸盒、积木;轮子等物,引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆。（分组）
    师:我有一堆东西,可是我不知道哪些东西会滚,哪些东西不会滚,你们去试一试,然后把不会滚的放到(滚 )这个框里,把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)
    二、比较球体,瓶子状的物体,轮子滚动的方向有何不同。
    l、出示三种不同形状的“娃娃”,请小朋友试着猜一猜谁“滚”的本领最大。
    ①(在吵闹声中)分别出示这几种“娃娃”,请幼儿说一说它们是谁?
    ②请幼儿猜一猜谁的本领大?
    师:原来,它们