《花钟》教案设计.doc

《花钟》教案设计
贵州省沿河县三完小 李科霞
教学内容
13、花钟
课型
精读课文
教材
分析
《花钟》是人教版小学三年级第五册第四单元的第一篇课文。这篇课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因。作者先讲观察后的发现：并形象例举了牵牛花等9种花不同的开放时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。目的是通过学习，揭激发学生观察兴趣；初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
学前
分析
这篇课文重点是：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。难点是：不同的花在不同的时间开放及其原因。培养学生留心观察周围事物的习惯。教学时，根据本班学生的特点，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。并结合课后第三题的语言文字训练，在填空，体会不同的句式表达的效果中，增强语言感悟能力，及时引导迁移运用，突出教学重点。难点的突破，让学生通过读议重点语句，借助多媒体课件感悟、体会的形式达成。
教学
目标
知识与技能
1、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
2、学习运用多样的句式表达。
3、了解《中华人民共和国环境保护法》，懂得爱护花草，做生活中的有心人。
过程与方法
1、通过入情入境朗读、自悟，小组合作交流的形式解除疑难。
2、引申拓展，留心观察，写观察日记。
情感态度与价值观
培养学生对自然、对科学的热爱；养成留心观察周围事物的习惯，做生活中的有心人。
重难点分析
重点：读懂课文内容；理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
难点：不同的花在不同的时间开放及其原因。培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学准备
1、收集相关法律和“花儿开放时间不同”的有关资料和知识。
2、多媒体课件。
教学课时
第二课时
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
1、通过上一节课的学习，我们都知道花不仅芳香美丽，还能报时呢！想知
1、认真听老师讲。
激发动机
道它是怎样报时的吗？让我们继续学习课文吧！
2、板书课题：13 花钟
2、齐读课题两遍。
通过谈话的形式激发学习动机。

探究发现
解决问题
学习第一自然段，归纳现象
1、多媒体出示学习要求
（1）认真读一读第一自然段，看看你有哪些发现？
（2）边读边画出你喜欢的句子，认真体会体会。
2、赏一赏：多媒体出示9钟花。
3、填一填：了解学生的掌握情况，出示填空题。
4、议一议：作者用不同的句式描述各种花开放的样子，这样写有什么好处？
5、品一品：让学生选择自己最喜欢的句子读一读
6、说一说：出示各种花。
1、学生带着问题用自己喜欢的方式自读课文。交流解决提出的第一个问题。
2、学生说说例了几种花，并观察，读一读。
3、指名学生填空。
4、讨论、交流其好处。
5、选择自己最喜欢的