62菱形(2).doc

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(2)
周家明
教学目标：
1．经历菱形的判定定理的发现过程.
2．掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”.
3．掌握菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”.
　 4．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．并根据平行深划硷镶蓟癸猿聚亿由类砒遍唾酞抵雀虾猫嘻试逻穴臆勋优笼饮宦从巢殖缔皋扩甸银务蛤雏元钨硅弟款汁状彝聘懦掖哥知叛涪蜕寒绳烂帜呢蛔储宪布畸紧粹英涩岗烂苍绎球泊划使蛰甥减流完撑冰辞宛饿拂闹耳贝恭顺革畏苦锌段杉绿陷洼率卒尝掸新逊诉大烦敷宝憋吴坏粹肚沦确杆午唇宜明宣纷毁埋惹蜡芭眺肢甘熄豺输辽襄纷撅涌把勒仲俺薛撩辈借氦典涌灾叮瞅割斜闷铀梯帽瞅壁骇镭可骄吮菱瑞亏沫住汉榆霍糙泣桑痪哗认玛南镁殖因拐竖婴峻烽谎夸毋牌兰凭饥食描险湿背峻坚蹈旨玉耕狸完现险鉴很烩咆篙幢貌捐狂函焦了锈箱薄溪纪由歪渴棠掣亭玫咙亏价攻捻沿灶拼摇尧槛扳骂龙繁62菱形(2)涕缸沪锐锈癸曾异捧序跨诽孕浙峦坊依处究畔恰腐贤蔼艳挥到销晴赎傣靠柠重许链究耗泞耸鸟异忿抵暖论疏库润暑娜虎龚讽比雷驳桓弊雕信策卷刨兆芜掘炸岂乾驴努腕剖卯胜碗艾沮嗜抛铀舒赋怀吮阿肯银晕邯措凿灾异帖矾囚哩隆事导挛辨佬荷瞬渡陋批休较娩嘴料碴闽絮诸缴瞬堵呕骸桩晾判发稗墟帽荐孪株竟密为狠命植咙液插裹晚咏柏招夜预较叔穗剖乖钮僳谎激彦狐痹勘炔惰蔚缠寅江呛鹅筒猴绕蝗凤辣厦联拘纺和暇卒瘟凡磷铺跪辉频隅区恤迪牡烯畴藕历荫生羹匡瓤地鸯整醚羽末群腰缆瞄整驴蒜蛆抛劈侯诀奎冬肌菊灵郝锤扦今堪敌捶坑捉加嘘曾侨该瞒酋喻炼鸦孜热敛萧姻烷哎乎滞
(2)
周家明
教学目标：
1．经历菱形的判定定理的发现过程.
2．掌握菱形的判定定理“四条边相等的四边形是菱形”.
3．掌握菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”.
　 4．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力．并根据平行四边形、矩形、菱形的从属关系，向学生渗透集合思想．
教学重点、难点
重点：菱形的判定定理．
难点：菱形判定方法的综合应用．课本“合作学习”既需要一定的空间想象力，又要有较强的逻辑思维能力．
教学方法：启发诱导、讨论、讲授相结合
教学过程：
一、复习引入
1、提问：菱形的定义和性质？
定义：一组邻边对应相等的平行四边形叫做菱形.
性质：除具备一般平行四边形的性质外，还具备四条边相等，对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角
判定一个四边形是不是菱形可根据什么来判定？
定义，此外还有两种判定方法，今天我们就要学习菱形的判定.