鸡兔同笼.ppt

西师版小学数学六年级下册
重庆市江津区实验小学校 杨勋莲
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我国文学史上的四大名著
情景引源—导入新课
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情景引源—导入新课
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情景引源—导入新课
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我国古代重要的数学著作之一。成书于大约1500年前。鸡兔同笼问题记载于下卷第31卷。
约877000
个结果
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今有雉兔同笼，
上有三十五头，
下有九十四足，
问雉兔各几何？
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现有一些鸡和兔子关在同一只笼子里，从上面数有35个头；从下面数有94只脚。问鸡和兔子各有多少只？
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小组合作探究
现有一些鸡和兔子关在同一只笼子里，从上面数有5个头；从下面数有16只脚。问鸡和兔子各有多少只？
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问 题
现有一些鸡和兔子关在同一只笼子里，从上面数有 5个头，从下面数有16只 脚。问鸡和兔子各有多少只？
我们的方法
我们的答案
“鸡兔同笼”小组合作学习单
第 小组
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假设全是鸡
脚的总数 之差
脚的一份数之差
现有一些鸡和兔子关在同一只笼子里，从上面数有5个头；从下面数有16只 脚。问鸡和兔子各有多少只？
兔的只数：
（4-2）
÷
=3（只）
鸡的只数：
5-3=2（只）
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( )
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现有一些鸡和兔子关在同一只笼子里，从上面数有35个头；从下面数有94只脚。问鸡和兔子各有多少只？
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