《最后一分钟》 教学设计.docx

最后一分钟教学设计【《最后一分钟》教学设计3】
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　　【学习目标】
　　１、认识５个生字。
　　２、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。
　　３、有感情地朗读课文。
　　【课前准备】
　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　同学们，你们还记得那个日子吗？１９９７年７月１日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》。
　　二、初读感知
　　１、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。
　　２、或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
　　３、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。
　　三、讨论交流
　　１、指名读诗，读后评价是否正确流利。
　　２、相互交流：
　　了解了些什么，还有什么不懂的问题。
　　３、文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感？
　　四、体会诗歌内容
　　１、读第１节，想一想：
　　还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的？（激动无比的。）读出这种情感。
　　２、读第２、３节，想一想：
　　作者分别想到了什么？（百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展现香港的土地和天空，不等条约终被撕毁，领土、主权的回归。）有感情地朗读第２、３节。
　　（自豪、激动、喜悦。）
　　３、读第４节，想一想：“第一朵紫荆”是什么？我们应该带着怎样的情感来读？
　　（急切、盼望。）
　　４、有感情地朗读全诗。
　　五、总结升华
　　１、读了这首诗，你懂得了什么？
　　（中国强大了，祖国领土更完整了，中统一大业。）
　　２、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。
　　六、布置作业
　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。