为自己喝彩教案.doc

为自己喝彩教案
教学内容分析：
本节课选自我校八年级《心理健康教育》校本课程，课程以团体辅导的活动形式开展，分为开展活动——体验分享——教师总结三部分，本次活动通过挑鸡蛋、找鸡蛋、举鸡蛋过程，引导学生分享因此而引发的各种心理体验，以让学生有更清晰的自我认识，发觉自身的优势资源。
学情分析：
信心是我们战胜苦难，迎难而上的重要法宝，但是在目前阶段，很多学生缺乏自信，看不到自身的优势和资源，本次课程旨在通过学生，引导学生体验自身的优势资源和力量，增强学习、生活自信心，更好的应对初二的学习生活。
教学目标
1、认识鸡蛋的独一无二到认识自己的独一无二。2、通过举鸡蛋环节，体验自身的优势资源。
教学重难点：
教学重点：找鸡蛋环节
教学难点：举鸡蛋环节的引导，以及活动后学生心理体验过程的分享。
教学准备：
1、Ppt 2、一筐鸡蛋，数量等于班级人数3、全班分成4组，每组选一名组长，不参与游戏。
教学过程：
环节一：挑鸡蛋
1、全班分4个组，每组派出一名代表，猜拳决定各组挑选鸡蛋的顺序。分出1、2、3、4名。
2、照顾失败者的情绪，第四名先挑选鸡蛋。挑选鸡蛋时组长将鸡蛋，放到小组中间，随机指定一人，并由此人开始，按顺时针方向，拿鸡蛋。拿到手里的鸡蛋，不可以更换。一组挑完后，下一组开始挑选，各小组挑完为止。
3、我们认真的观察你的鸡蛋，如果让你从一堆鸡蛋里将它顺利的挑选出来，你能做到吗？接下来两分钟的观察时间，两分钟的时间里，你可以仔细的观察鸡蛋，用心记住它身上独特的地方，两分钟后，我们将进行检视，你需要从一堆鸡蛋里，挑选出你的鸡蛋。好，计时开始。
（组长领取白纸，放于小组内）
环节二：找鸡蛋
1、依次将鸡蛋放到小组内白纸上，放完之后所有人后转，背对鸡蛋。组长进去组内，将鸡蛋调换位置。
2、回转，面向鸡蛋，组长指定一人开始，依次找回自己的鸡蛋。
教师提问：①大家都拿回自己的鸡蛋了吗？②你们确定这就是你们的鸡蛋吗？③你为何如此确定这个鸡蛋就是你的？④你不太确定这个鸡蛋是不是你的，你觉得，在这个过程中，是什么原因导致了怀疑的发生？你没有做什么，导致了错误的出现。⑤从中你感悟到了什么？
3、教师引导：现在，我们每个人都拿到了自己的鸡蛋。每个鸡蛋都有自己独特的地方要不然我们不会在如此短的时间之内找到自己的鸡蛋，那人呢？那你呢？世界上没有两个完全相同的鸡蛋，也没有两个完全相同的人，你的五官、身体、皮肤等构成了你独特的外貌；你的气质、性格、能力等构成了你内在的品格。你是世上独一无二的存在。现在认真的思考，这些独特的你都有哪些特点呢？它是一个怎样的人呢？它的梦想、期待又是什么呢？认真的想，想完之后，让我们把这些对自己的描述用眼睛刻在鸡蛋上。
现在，这枚鸡蛋已不仅仅是一枚鸡蛋，在它的身上，有了我们的存在。接下来的时间，我们将进行一个活动，在舒缓的音乐声中，我们每个人需要伸直双臂，手捧鸡蛋长达十分钟。在这十分钟里，请尽量坚持，完成任务，当然如果你觉得自己是在无法坚持，它超越了你本身的承受极限，那么你可以将手臂放下，放下之后请不要再举起手臂。做示范
环节三：举鸡蛋