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小升初外校备考篇小学备考外校全攻略之----- 英语备考篇(一)小学毕业阶段,大部分孩子都能达到的英语水平小学阶段的英语学习不同于语文、数学, 教育部对小学阶段的英语教学, 没有统一、规范、系统的教学大纲、教学要求和考核标准, 孩子真正意义上的英语系统学习,是从新初一开始的不同地域、不同规模、不同类型的小学, 在英语教学的开设时间、选用教材、师资配备、课时安排、教学要求。。。。。。上是有很大的随意性的, 。很多孩子小学阶段英语的系统学习, 实际上是在校外课堂上完成的。但从近 5 年统计的数据来看, 如果在小学低年级阶段就完成了英语启蒙对英语学习有较高的兴趣英语语言感知能力较强有较好的基础听说能力的孩子在小学高年级阶段选择一套合适的教材经过 2-3 年的系统、科学、认真的学习是可以在小升初阶段达到九年级英语的能力的。当然, 这需要占用孩子大量的课外精力和时间。但,能达到这样能力的孩子, 在笔试的英语部分中拿到 55 分以上不是太难的事。而且,小学阶段的英语系统学习不同于小学奥数的学习它和初高中以及更远一些的大学、考研、托福、雅思都有极大的相关性、延续性和衔接性。小学毕业阶段就能达到初级英语能力的孩子不论是否考上外校新初一的英语对他(她)们来说都相对简单的多孩子会感觉遥遥领先对英语的学习充满信心可以腾出大量的时间来解决其他的课程点评回复举报张旭之张旭之当前离线在线时间 56 小时魅力 79 魅力银币 416 银币最后登录 2011-7-1 6阅读权限 30 帖子 35 主题 2UID142464 狗仔卡中级会员中级会员, 积分 213, 距离下一级还需 287 积分鲜花 0 鲜花鸡蛋 0 鸡蛋金币 135 金币注册时间 2011-7-1 1精华2积分 213帖子35 串个门加好友打招呼发消息 130 楼顶贴的发言发表于 21 小时前| 只看该作者(二)英语学习真的应该从娃娃抓起人类对于母语以外第二语音的学习最佳的时间应该在 3-8 岁那时大脑皮层的语音感知区是最敏感、最活跃的基础语音符号的记忆区也是全新的。 3 岁左右, 孩子已经具有了最基本的汉语言表达能力后, 家长可以开始对孩子进行双语认知学习这个过程不必也不能是教学化和课程化的应该有机的融入到孩子日常生活对事物的认知过程中比如说: 孩子已经知道了桌上红红的果果叫:苹果( pí ng guǒ)”这时候可以教他,这个果果也叫: apple ['æpl] ”孩子已经学会了计数: “一、二、三、四... (yī、èr、sān、sì) 这时教孩子也可以这样数数: “ one [w?n] 、 two [tu:] 、 three [θ ri:] 、 four [f?:] ”孩子已经知道今天是“星期一”这时告诉他,今天也是“ Monday ”。。。。。。。。。。。。。。。。。。等等等等。。。。这样,孩子三、五天,或者五、六天就能用英语认知一件身边的事物, 潜移默化中积累下来, 6-8 岁进入正规的英语启蒙教学前, 就能用英语认知身边绝大多数的基本事物, 能进行最基础的英语日常问答。幼小英语的认知教学阶段,有以下几点必须注意的: A. 一定要在日常生活中进行,最好不要课堂化、教学化。 B. 用英语认知的事物,最好是孩子已经用母语掌握的事物。 C. 不能急,慢慢来,游戏中、生活中潜移默化、点点滴滴、由浅到深、由易到难、反复多次、顺其自然 D. 孩子完全掌握汉语拼音前,不要急于教授英文字母。 E. 低龄段用英语认知事物时,尽量多用实物认知。 5 岁后可以穿插到图片、画册、故事、动画片中。 F. 尽量少用或者不用英语和汉语进行对比教学, 要让孩子在使用英语和汉语对事物的认知上是一样的, 不能养成先翻译、再理解的习惯。 G. 要养成习惯、要坚持,哪怕五、六天认一个词, 坚持下来就不得了, 会让英语真正成为孩子的第二认知语言。 80 后、 90 后的牛爸、牛妈们教宝宝这个,一般是绝对没有问题的, 只是看有没有时间和耐心咯。实在对自己的单词、发音没信心,就下个带语音的翻译软件, 跟宝宝一起成长, 绝对开心。。。。。。。点评回复举报张旭之张旭之当前离线在线时间 56 小时魅力 79 魅力银币 416 银币最后登录 2011-7-1 6阅读权限 30 帖子 35 主题 2UID142464 狗仔卡中级会员中级会员, 积分 213, 距离下一级还需 287 积分鲜花 0 鲜花鸡蛋 0 鸡蛋金币 135 金币注册时间 2011-7-1 1精华2积分 213帖子35 串个门加好友打招呼发消息 131 楼顶贴的发言发表于 21 小时前| 只看该作者(三)正式系统的英语启蒙教育,是关键的一步系统的英语启蒙教育一般的孩子应安排在 6-8 岁武汉市的英语语境氛围是很淡的少数有能力的家庭中可能可以有意识的营造出一